高考历史主观题高分答题技巧(庄鑫)

高考历史资料大题因其题型灵活、应试能力强、分值大等特点，在高考历史试题中占据突出地位。这里有个办法和大家分享一下高考历史大题的答题技巧，希望能帮到你。

高考历史通用主观题答题技巧

高考历史解题过程有五个环节:阅读(审题)、发现(相关信息)、连接(嫁接)、转折(转换)、答题(小组答题)

1.阅读(审题):审题是高考史上解题的前提或基础。一旦犯了错，整个解题就没有意义了。考试分为两步:

第一步是看高考史料。建议带题阅读。阅读材料包括“引言、正文、出处”(引言包括标题，属于政治、经济、文化等范畴。；文字包括表格的表头和图片中清晰的字迹；括号中的注释；明确材料中涉及的五个要素:时间、地点、人物、事件、关键词等限定词，同时最好区分段落大意和材料；来源包括文章来源；出现的年龄和时间；涉及的事件角色)

第二步是复习高考历史。复习题型要注意三个方面:一是一定要复习中心词，也就是要回答什么(把试题中设置的复杂题型转化为简单明了的能理解并符合试题要求的题型；是回答原因还是影响意思等。，试题会“签到”)；其次要考察限定词，根据材料和知识，主要指时间空等限定词；问题的内在联系:并列、递进、因果，后一个问题是前一个问题的回答依据。还是那句话，要判断分数，就像裁缝一样。我们在回答高考历史题的时候，也要根据分数写出要点。一般来说，文学综合的历史部分一个重点有2-4分。

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2.寻找(相关信息):寻找相关信息是解决高考历史问题的关键。(1)寻找材料之间的联系。主要是指材料有两种以上，②根据材料一和材料二回答，找出材料和教材的相似之处。主要是指根据材料和知识，找出材料和问题之间的连接点，实现命题者的意图。高考不同的历史问题要区别对待。比如在回答“根据材料(包括图表材料)回答，结合所学知识……”这个问题的时候，有时需要弄清中心思想、来源、人物、发言等。材料；在回答“比较两个(或多个)材料描述，指出异同(或各自特点)……”的问题时，要找出不同材料的异同或变化。

3.嫁接:嫁接是解决高考历史题过程中不可缺少的一环。嫁接主要是指将材料涉及的历史知识与教材相关的历史知识按问题有机地联系起来，或者将材料涉及的历史知识还原或定位到教材中。

4.转(思维转换):思维转换也是解决高考历史问题过程中的一个重要环节。文学综合解题过程中涉及到的思维转换有两种:一种是政治、历史、地理等不同学科之间的思维转换；第二，同一学科的纵横知识的思维转换。在回答史料解释题中的比较解释题时，纵横知识的思维转换非常重要

5.答题(小组答题):小组答题是高考历史上解题的归宿或落脚点(详见以下基本要求)。

(1)答案要“两个面向”:重点、系统化

(1)重点:高考历史非选择题一般根据答案的重点打分。所以在分组答案时，首先要确定答案的重点，文综历史系一般一个重点得2-4分。

②系统化:分组答案时，要注意要领，多角度多层次的考虑问题，尽量让答案系统化。从政治、经济、文化、生活等方面组织答案，往往可以避免高考历史答案的重复和遗漏。另外，相关的评价问题往往分为两种；当被问及角色和影响时，我们应该同时考虑积极和消极两个方面

(2)语言要“两个面向”:简单化和专业化

①简单性:分组答案时，尽量在语言上高度概括和提炼，便于阅卷老师快速阅卷和打分。有些考生总是回答太多问题，因为怕漏掉重点。但是高考历史阅卷速度很快，大部分阅卷老师都反对答题过多的做法。更何况，说多了就输了。回答太多会冲淡回答的要点，往往会导致不必要的丢分。

②特殊化:对答案进行分组时，不仅要简化语言，还要尽可能用历史的语言进行分组。这样做可以起到简明扼要的作用。

通用经典高考历史解题策略——论答案的组织

1、坚持对应原则

看清楚高考历史题中答案项的数量和内容，按分、按重点、按关键词进行相应的回答。

2.先总结，再分。历史与理论相结合，以主要观点和结论为引子，分离小观点，再结合一定的史实进行解释。

3.看点，找点，多答点，不重复，简洁。

4.先材料后知识:作为答案的材料信息的引入是首要的，逐渐扩展到所学的知识。

5.敢答，认真写，不轻易改

6.你可以边看材料边回答问题

7.看高考史料的时候，一定要开始写，画关键词，以备后用