高考如何进行英语一轮复习？高考英语一轮复习策略(张平)

NMET一轮英语复习一般分为三轮复习:教材梳理、语法与专题复习、模拟综合。在高考英语一轮复习中，由于时间不足，高三学生学习兴趣的激发被忽视了。为了节省时间，往往会省略课前的热身活动，直接进入一轮复习教学。另外，教学方法上有两种极端现象:一是教师“填房”，对各单位的语言知识进行新一轮复习，不断“炒菜”；一种是练而不是说，搞海上战术。那么，高考英语怎么复习呢？现在给大家介绍一下！

高考英语如何复习？

首先明确第一轮复习的目的:简而言之，第一轮复习的主要目的是通过基础能力。目前高考英语考试注重英语基础知识，同时突出语言应用能力的考试，形成以文本阅读为主体的考试布局
。高中第一轮复习的最终目的是提高考生的语言水平，但知识是能力的基础，能力测试必须与知识测试相结合，知识测试是考生多年积累的系统的
激活的知识测试:通过能力测试可以实现大量的知识测试，掌握英语基础知识是为英语水平的发展做准备。比如在做“阅读理解”的时候，柳雪86提醒考生，如果一轮复习没有掌握英语的基础知识，就无法理解复杂的句子和课文内容，那么如何正确答题呢？同样，在做“书面表达”测试时，如果没有一定的词汇知识
和语法知识，就谈不上正确的英语表达。你怎样才能写一篇流利的英语文章？

所以高三学生一轮复习的最终目的是提高语言运用能力，特别是目前部分考生的英语知识还比较零散和孤立。在英语能力没有得到全面提升的情况下，第一轮英语复习重点是形成系统完整的英语知识体系，夯实基础，有效全面提高英语运用能力。

高一第一轮复习不应该是对所学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再理解、提高理解能力和应用能力的过程。在高考简评中，语言知识的掌握和语言能力的培养都要考虑进去。

高考英语如何复习？

I. 在学校听老师建议，课后做好规划:毕竟学校年年参加高考，对高考的全过程非常熟悉。老师安排的复习计划一定要合理，带领团队的老师一般都是有经验的，教学过程都有精心安排。
所以，跟着老师走是很有必要的。但是高三学生要根据自己的实际情况做一些调整。毕竟学校老师只能按组计划，个人需要因为水平不同而调整自己的
良好的课后状态，才能跟上或者配合老师的计划。

【/s2/】第二，【/s2/】通常使用更多的休息时间，以避免大跃进:英语不同于其他学科，它可以随时随地复习。所以高三学生在一轮复习中可以抓住每一个机会学习英语，也可以作为两科复习中的一个调剂。比如每天或者
背几个单词或者短语加深记忆。每天读一到三篇课文。根据九九高考中心的研究，大部分口吃的英语课文都不是特别好。成绩好的学生基本可以流利的阅读。

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【/s2/】第三，【/s2/】不要太深究语法，但英语要以翻译为主:从近几年全国各地的高考试题可以得出结论，英语越来越倾向于能力的考查。所以，花点时间朗读，学习英语翻译，也就是语言意义，是考好英语的关键。我们学英语不是为了欣赏英国文学，而是为了把英语作为一种语言来交流。高中的背景下，我们很少有英语交流的环境，只能多翻译，多阅读。高考英语正在向实用
转化，一定要扭转观念。语法不需要学太多。高考大纲已经明确规定，不要考纯语法。如果有的同学不放心，就拿语文来说吧。我们不能研究汉语的语法和句子结构，但是所有的文章都可以看，问题都可以做，英语也可以。如果我们能找出英语表达的意思，我们就能做题。

[/s2/]四.【/s2/】高三，多做高考真题，少做死扣模拟题:高考重点全面，难度适中。高三学生可以在一轮复习中从头到尾做近五年的高考题，熟悉高考的思路。因为有些模拟题比较难，高三学生可以咨询老师，该放弃就放弃。尤其是不信任语法的同学，把5年的本地真题所有单项选择题(语法填充空题)的正确答案代入，好好读，差不多覆盖了99%的语法。

【/S2/】v .【/S2/】合理记忆词汇，通常用相对“陌生”的词来写句子:英语单词是高考高分的门槛。背单词并不难，在实践中运用也不难。我们对常用词基本熟悉，但其他词，尤其是刚背下来的，要善于应用。它们可以用来当场造句。与其看例句，不如串联起来尽量模仿句子。这样不仅会增加对词汇的理解，还会加深对词汇的记忆深度
。

对于短语，高三学生应该把重点放在介词上，而不是背。英语短语几乎都是由动词和介词组成的。我们可以从对介词的理解出发，通过空来造词，不会被考试中明显的“固定搭配”所误导，从而得出合理正确的结论。