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高中记叙文阅读答题技巧及套路(丁雪竹)

高中记叙文阅读有哪些答题技巧和套路?边肖整理了相关资料,希望对大家有所帮助!

高中回答记叙文题有哪些技巧

首先,我们必须掌握叙事的要素

记叙文一般包含六个基本要素:时间、地点、事件、人与事件、发展的原因与结果。当然,这并不是说这六个要素一定要在每一个叙述中说清楚。在一些文章中,如果六要素中的某些要素为读者所熟知,只要不影响表达效果,就不需要写。也就是说,虽然有些要素没有说明,但已经在文章里了。

阅读叙事,把握叙事的要素,是理解全文的基础和关键。只有了解文章中所写人物的活动或事件的来龙去脉,才能从材料中准确把握文章的目的。

第二,要辨析叙事线索

在叙事中组织素材时,无论采用哪种叙事方法,素材都要形成一个有机的整体,这样优秀的叙事才有清晰的线索。或者以时间的转移,空之间的转换和思想感情的发展为叙事线索,或者以具体的问题和文章贯穿全文。

阅读时,可以抓住引导整篇文章的线索,对文章的结构和顺序有一个清晰的认识。因此,把握叙事线索也是叙事阅读的一个重要方面。

要准确把握叙事线索,首先要透彻理解原文,弄清人物与事件来龙去脉的关系。在此基础上,本文分析了各种材料之间的关系,并推测了这些材料之间的联系。找出材料的有机联系,也就是找到文章的线索。

事实上,线索就其性质而言,是连接材料的明或暗的纽带,其作用是使材料统一、结构化,便于文章内容的表达。所以线索是作者写作思路在文章中的体现。阅读一篇记叙文,一定要猜测作者的思路,准确把握文章的线索。

第三,我们必须明确叙述顺序

叙事主要是写人的笔记。为了表达主题的需要,叙事材料必须以主从、顺序和详细的方式排列。描述人的活动和事件的过程可以按照时间顺序或者事件的发展过程来写;也可以打破事物原本的发展顺序,先提到最后的结局或者发展过程中的某个突出事件来写,然后再回去按照事件的顺序来描述;

或者在旁白过程中,暂时中断,插入另一段与中心有关的内容,然后继续原旁白。这就形成了叙事、倒叙、插入等几种叙事模式,成为叙事风格的一个特点。

第四,一定要理解描写、讨论、抒情的作用

叙事主要表现为叙事,但往往辅以描写、议论、抒情。使文章富于文学和情感,叙述的人物富有血肉,栩栩如生,写的事件细致生动,文章的思想感情更加生动突出。通过阅读叙事,理解描写、讨论和抒情的功能,是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。

如何回答高中叙事

回答段落阅读问题的一般原则:

先读问题,然后读课文。阅读问题时,注意找出“眼睛”(即答题要点),带着问题阅读课文,这样阅读就有了明确的目标。

阅读一篇课文时,要注意整体把握课文的主要内容和中心意思。

准备答题时,一定要再仔细看一遍题,找出“眼睛”。

答题时,具体题目涉及相关段落,这些段落要反复研究;如果涉及到整篇文章,再看一遍整篇文章。

1。文章体裁:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2。叙事的六个要素:时间、地点、人物、事件、原因、过程和结果

3。散文类型: (1)叙事散文(2)抒情散文

4。散文特色:形式散而精神不散。

5。小说类型:小说、中篇、短篇、短篇。

6。小说的三要素:人物、环境、情节(开头、发展、结尾)。

7。叙事表达:叙事、讨论、抒情、描写、解释。

8。寻找主题句:寻找第一段或最后一段的讨论和抒情句子。

9。燕文:标准标题为“燕文”,指挥全文(新闻);有时解释主要人物和故事情节,有时解释主要事物和事物(“事物”的象征意义);有时候是线索。

10。物质组织特征:紧密围绕中心;选择典型事件;切好;详细点。

11。分级:

(1)除以时间(找到代表时间的短语)和(2)除以地点(找到代表地点的短语)

(3)根据事物的发展过程(寻找每个事件)(4)总分(掐头去尾)

侧重于写作的文章:

(1).根据发生和发展的时间分析;2.根据事物发生发展的地方进行转化分析;

(3)根据发展阶段。

主要由人写的文章:

(1)、根据人物成长阶段分析;2.根据人物所处的不同地点进行分析;

3.根据表现人物不同性格特征的不同条件进行分析;(4)根据人物感情变化分析。

聚焦风景的文章:

(1)、根据人物观察现场观测点的变化,即空变化分析;

(2)、根据不同时间不同景物的变化,即时间变化分析。

12。叙述的线索和功能:

线索: (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件

(4)时间(5)地点(6)作者情感

【/s2/】功能[/s2/】:贯穿全文的语境,将文本中的人物和事件有机联系起来,使文章在顺序和层次上清晰。

回答例程:

比如文章用了“…”的线索并在中间的弦上写了几个东西,形成了“糖葫芦”的“弦”结构,选材典型,脉络清晰,主题鲜明。

13。为文章画一个标题:找到文章的线索或中心。

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者的情感

14。叙述的顺序和功能:

(1)提要(按发展顺序)

功能:叙事有头有尾,读起来清晰,印象深刻。

(2)闪回(先写结果,再解释之前发生的事情。)

功能:制造悬念,吸引读者,避免单调的叙述,增强文章的生动性。

(3)讯问(打断线索,在叙述中插入另一个相关的东西。)

功能:补充和衬托剧情,丰富形象,突出中心。

(4)总结(略)

15。语言特点:(生动、清新、优美、简洁、准确、精辟、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。)

答题套路:这篇文章的语言(自然简单或生动优美)就像“……(提取文章中的相关句子)”,就是“……(适当选择从下面的词库中提取的语言)”。

16。写作手法和作用:(对比,对比,想促先,巧设悬念,由小见大,从明确的意思入手,典当篇章表现野心,托事表达野心(即象征),物与理相结合,情景交融,剪辑旁白,讨论...)

答题套路:本文采用“XX”的方法,作者作文章“...”通过”...(文章相关内容)”

例:在这篇文章中,作者通过对北方白杨树的赞美,歌颂了中国共产党领导下广大军民的英雄气概和团结向上的精神,使文章含蓄而富有感情,作者的赞美表达得淋漓尽致。

(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和行动,使事物拟人化,从而达到生动的效果。

(2)比喻:形象、简洁、扼要地描述事物,说明真相。

(3)夸张:突出人物或事物的特点,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)象征主义(托物言志):把特定的意义寄托在所描述的事物上,表达……的感受,增强文章的表现力。

(5)对比手法:通过对比,突出事物的特点,更好的表达文章的主题。

(6)陪衬(侧陪衬)手法:用次要的人或事衬托主要的人或事,突出主要的人或事的特点、性格、思想感情。衬托,衬托相似的东西是“正反差”,衬托东西是“反差”;服从主人。

(7)讽刺:用比喻、夸张等手段对人或事进行揭露、批判和嘲笑。,从而加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

(8)【/s2/】想先宣传,先压制:【/S2/】先贬低再大力赞美所描述的对象,对比上下文,突出所写对象,收到意想不到的感人效果。

(9)前后坐标(从头到尾呼应)[/s2/]:使剧情完整,结构严谨,中心突出。