幼儿教师具备七个能力是什么(徐克达)
幼儿教师是不可忽视的重要力量。他们主要是女教育工作者，负责教育学龄前儿童，即幼儿。幼师主要是教育孩子，帮助孩子获得有用的学习经验，促进孩子全面和谐发展。那么幼儿教师需要具备的七种能力是什么呢？
幼儿教师有七种能力
一、组织能力
1、能合理安排儿童节活动，能全面开展各种活动，注意各种组织形式的结合。
2.教师可以控制整个教育过程，善于集中孩子的注意力，顺利开展活动。
3.能够协调班内老师，相互配合，善于把握有利的实践和教育机会对孩子进行教育。
二、语言表达能力
1、能使用标准普通话，言语表达清晰，音量、语速适宜。
2.重点讲述事件，语言自然，句子规范简洁。
3.说话注意礼貌，认真听孩子讲话，注意人不走神。
三.教育研究能力
1、借鉴别人的经验，联系自己的工作，不断提高。
2、在教学和科研活动中能完成规定的任务，并起到指导或骨干作用。
3、有一定质量的专题研究总结或论文。
四.天赋和技能
1.掌握儿童美术教育的基本技能，如唱歌、玩耍、跳跃、绘画等。
2.基本上能掌握儿童建筑的玩法，教具的拼写和组合，指导儿童操作的方法。
3.能够自行设计布置环境，制作教具。
五.规划能力
1.能够独立制定班级和个人教育工作计划，设计各种活动。
2.重新规划可以与幼儿园的教育目标相一致，并结合班级儿童的实际情况，从而实现具体措施，因材施教，照顾个体差异。
3、坚持按时制定计划，提交计划，执行计划，并在日常检查中评估结果。
VI .观察和记录能力
1.在日常活动中，我们可以观察和了解儿童在兴趣、性格、学习方式和行为习惯上的个体差异。
2.在观察、了解、分析和发展儿童水平的情况下，制定相应的教育对策。
3、根据目标做好病例记录，考虑教育措施。
VII .总结论文的写作能力
1.积极参与为学前教育刊物撰写稿件和文章。
2、能写内容，供人们借鉴经验的文章。
3.发表的文章数量。
幼儿园教师专业标准
(1)面向儿童
尊重儿童权益，以儿童为主体，充分调动和发挥儿童的主动性；遵循儿童身心发展的特点和教育活动的规律，提供适宜的教育，保证儿童快乐健康的成长。
(2)师德第一
热爱学前教育，有职业理想，践行社会主义核心价值体系，践行教师职业道德。关心孩子，尊重孩子的个性，有爱心，有责任心，有耐心，细心；以身作则，教书育人，自尊自律，做孩子健康成长的启蒙者和引导者。
(3)能力很重要
将学前教育理论与教学实践相结合，突出教学实践能力；研究儿童，遵循儿童成长规律，提高护理工作专业水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(4)终身学习[/s2/]
学习先进的学前教育理论，了解国内外学前教育改革发展的经验和实践；优化知识结构，提高文化素养；具备终身学习和可持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。