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知识点

2019下半年高中英语教师资格证面试真题及答案【五】(岳春阳)

2019年下半年高中英语教师资格证面试问答[教学计划]

首先,复习考试题目

二、试题分析

[5]

伯纳斯·李

教学目标:

知识目标:

学生将知道过去形式“ed”的发音规则。

能力目标:

学生可以读出过去的形式“ed”,并以正确的方式说话。

情感目标:

学生们能够提高他们说英语的兴趣和信心。

重点和难点:

重点:

了解过去形式“ed”的发音规则。

难点:

通过积极参与课堂活动培养学生的合作能力。

教学程序:

第一步:热身

1.问候。

2.播放计算机发展的视频。然后告诉学生们,今天我们将学习一个为计算机发展做出巨大贡献的人,并领导这个话题。

第二步:展示

1.给学生读这篇文章。在我阅读之前,请学生注意每个单词中过去形式“ed”的发音。之后,请学生进行讨论,并邀请他们中的一些人分享。

2.然后介绍过去式“ed”在不同语音语境中的发音规律。

a.“ed”在清音辅音后发音为/t/时。

b.“ed”在浊辅音或元音后发音为/d/

c.“ed”在两个辅音/t/、/d/后发音为/id/。

第三步:练习

1.机械操练:让学生听一遍,再读一遍文章,注意过去形式“ed”的发音

2.有意义的操练:在屏幕上展示一些图片,让学生用过去式描述。

第四步:听后

让学生在4人一组用过去式介绍自己偶像的经历。讨论时间为5分钟。然后邀请一些群体来分享。

第五步:总结和作业

小结:请部分同学复述过去形式“ed”的发音规律。

作业:写一个发生在过去的故事,然后和下一节课的所有同学分享这个故事。

黑板设计:

教学反思

首先,复习考试题目

二、试题分析

[教学计划]

太空之旅

教学目标:

知识目标:

学生可以学习一些关于空间的新单词和短语。

学生可以理解这份阅读材料的主要内容。

能力目标:

学生将发展略读和扫描的阅读策略。

情感目标:

学生可以树立正确的职业观。

重点和难点:

重点:

掌握新单词的用法,发展阅读能力。

难点:

要理解每一份工作的意义,树立正确的职业观。

教学程序:

第一步:热身

1.日常问候。

2.给学生放一个杨利伟上太空的视频。看完视频,邀请一些同学公开分享自己对这次事件的记忆。之后,引入今天的话题。

第二步:预读

在阅读之前,问学生一个问题:当人们进入太空时会发生什么?

给学生3分钟与同学分享他们的想法。然后选几个志愿者在全班面前分享。

第三步:阅读时

1.快速阅读

给学生读这篇文章,让他们找到阅读材料的大意。同时,提醒他们带下划线的新单词。

然后邀请一个学生口头分享他或她的答案,并邀请另一个学生在黑板上写下新单词。给他们解释一下这些新单词。

2.详细阅读

给学生5分钟时间再读一遍这篇文章,并回答以下问题。阅读时,教学生如何通过略读获取信息——抓住问题的关键词,略读文章,获取关键词的相关信息。

Q1:这次旅行会发生什么?

Q2:为什么会出现这种情况?

然后鼓励学生积极回答问题,并邀请其中一些人展示他们的答案。

第四步:阅读后

把所有的学生分成四人一组。给他们5分钟。请他们分享对天文学家的感受和原因,以及他们有相同感受的其他工作。讨论后,选择一些学生分享他们的结果。

第五步:总结和作业

总结:请一个学生做助教,总结今天的课。告诉学生,其实每份工作都有它的重要性和意义。作为一个学生,他们应该努力学习,设定一个追求的目标。

作业:让学生写一篇短文,讲述他们梦想中的工作及其原因。

黑板设计:

教学反思

首先,复习考试题目

二、试题分析

[教学计划]

我的老师

教学目标:

知识目标:

学生可以理解给定材料的内容。

学生可以熟悉这些表达来介绍他们的老师。

能力目标:

学生将能够用英语逻辑地描述他们的老师。

情感目标:

学生可以培养理解和尊重老师的意识。

重点和难点:

重点:

从给定的材料中了解吴老师。

逻辑地谈论他们的老师。

难点:

培养尊师重道的意识。

教学程序:

第一步:热身

1.日常问候。

一切都好吗?

2.让学生欣赏一首名为《你是我的阳光》的歌曲。这首歌是这样的:

你是我的阳光,我唯一的阳光。

天空灰暗时,你让我快乐。

亲爱的,你永远不会知道我有多爱你。

请不要带走我的阳光。

3.问问学生谁是他们生活中的阳光?然后告诉他们,老师对于学生就像阳光对于种子一样,引领今天的话题。

第二步:演讲前

1.给学生读这篇文章,让他们找出所给材料中关于吴老师的主要观点。

然后介绍演讲的题目:我最喜欢的老师。

2.让学生与他们的伙伴讨论他们对老师的描述中可以包括的方面。同时,鼓励他们从给定的材料中收集必要的信息。

然后邀请学生分享自己的想法。

3.鼓励学生思考如何更有逻辑、更清晰地说话。

然后一起总结说话结构。

4.让学生填写思维导图,头脑风暴一些他们可以在下面的口语中使用的单词和表达。

第三步:说话时

1.让学生谈论他们最喜欢的老师。给他们10分钟。

2.如果他们在说话过程中需要帮助,可以向他们提供相应的指导。

第四步:演讲后

1.邀请学生在全班面前介绍自己喜欢的老师。

2.给他们适当的评价和建议。

第五步:总结和作业

总结:邀请一名学生做助教,总结他们今天的课。要求学生理解和尊重老师。

作业:让学生给自己喜欢的老师写一封信表达谢意。

黑板设计:

教学反思

1.标题:时间状语从句要求:朗读课文,练习语法

2.标题:词汇

内容:安妮的日记是她在第二次世界大战期间最好的朋友,讲的是躲起来,发现,放下

要求:朗读全文

3.标题:情商比智商重要

要求:设计阅读活动,理解文章大意

话题4:英语口语教学活动

内容:人教版天池仙子,关于天池的故事,满族先民的故事,拦截少女在天池洗澡,然后吃掉在她们衣角上的果子,然后怀孕生子。英俊,孩子出生,有语言和说服的天赋,是满族人的父亲

要求:阅读全文;板书适当;设计口语教学活动;十分钟

5.标题:听力课

内容:试着读一个剧本...改善你的发音和天赋

要求:朗读课文;板书;设计听力后教学;师生互动

6.标题:词汇课

内容:圣诞节,下划线单词雪人,睡觉时间

要求:根据带下划线的单词解释构词法

7.标题:写作教学

内容:龙卷风是从暴风到地面的旋转空气柱。最猛烈的风速超过每小时400公里。几乎所有的城市都在美国,从东南部的德克萨斯州到北部的南达科他州。龙卷风可以卷走汽车、火车甚至房屋,并把它们带到下一条街——甚至下一个城镇。他们可以剥下猫背上的毛和鸡身上的羽毛。他们可以摧毁房屋,但把家具留在原处。

要求:大声朗读课文,写一篇带有文章解释的说明文

8.标题:语篇教学

内容:维纳斯&瑟琳娜威廉姆斯是姐妹。

要求:朗读整篇文章,注意衔接手段的活动

9.标题:宾语从句

内容:英语学习

要求:朗读文章;在英国教书;解释划线部分的语法

10.标题:乡村生活

要求:设计阅读教学活动,了解大意

11.标题:语篇教学

内容:杨利伟太空旅行飞行。

要求:朗读文章;根据文章的体裁和内容解释新闻的风格

语篇分析结构

12.标题:语法教学

内容:当我醒来时,我不会马上起床。我打开电视,看儿童节目...我晚上从不看电视。

要求:朗读短文,根据划线的语法结构设计语法教学;用线条画出来的词有:醒来、开机、吃饼干、多看电影等等

13.标题:听力课

内容:欢迎收看今天的电视节目。我们要去澳大利亚

要求:朗读课文;试着用英语说;听力教学;时间是10分钟

14.标题:阅读教学

内容:村庄的变化

要求:朗读原文;设计阅读教学活动,理解大意

15.标题:语篇教学

内容:网球运动员维纳斯和她的妹妹

要求:朗读课文;对于划线部分,解释段落中代词的衔接功能

17.标题:阅读课

内容:西欧的变化要求:朗读课文;根据文章,以阅读为主题进行分析

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