为什么中国小学胜过美国小学 中国小学教育优势在哪(刘美娟)

中美教育各有所长。通过发展比较教育，中美两国的教育工作者可以取长补短，深化两国的改革，把学校办得更好。下面，Youtu。com编制的《中国小学为什么跑赢美国小学
中国小学教育有什么优势》仅供参考！

为什么中国小学的成绩优于美国小学

1.中国小学“教师最懂”的概念

根据这篇文章，研究人员发现，6岁的中国儿童在早期数学技能方面优于美国儿童，包括几何和逻辑。中国孩子申请留学项目，录取结果也是触目惊心。他们从世界各地的顶尖大学获得越来越多的名额。美国国际教育协会公布的数据显示，与10年前相比，常春藤盟校招收的中国大学生数量增加了8倍。与此同时，在推动硅谷创业浪潮的杰出人才中，中国人占了很大比例。

起初，朱女士反对中国教育。美国是一个尊重幼儿自主选择、自由玩耍、尊重个性化发展的国家。然而，朱女士的孩子在中国教育系统学习了五年，并与中国教师、家长和各个教育阶段的学生进行了交流，她发现有一些有效的中国式教育“秘密”值得美国人效仿。大多与对待教育的态度有关。

“老师最懂”的想法真的很有益。朱女士开始发现，一旦父母和老师团结一致，孩子们也会这样做。这种顺从让老师在课堂上几乎有了绝对的指挥权。朱女士的儿子变得特别害怕迟到、缺课或让老师失望。

在课堂上给予教师不容置疑的权威，有利于几何、计算机编程等学科的学习。根据发表在《心理科学》杂志上的一项研究结果，直接指导的教学方法(与学生的独立探索相比)对这些学科更有效。

相比之下，在西方，教师花大量时间管理课堂纪律，平息学生或家长发起的小规模抵抗。一位20年前来到美国的中国老师说，她记得自己第一年教美国孩子的时候很震惊。“一开始我很强，但是完全没用。学生们会反驳我的！”在明尼苏达州一所高中教中文的张欣怡回忆道。如果她布置太多作业，父母有时会抱怨。

2.美国学校过于关注学生的个人需求

文章认为，中国人坚持集体需求高于个人需求，对教育也很有帮助。原因很简单:如果每个人都保持同样的节奏，就能更好地实现课堂目标。没有例外，没有多样性。

不可否认，美国在相反的方向走得太远了，把学生的个人需求凌驾于集体需求之上。一些家长毫无顾忌地将他们未接种疫苗的孩子送到学校——无视公共卫生——或者要求学校调整开始时间，以避免与体育活动发生冲突。

中国人另一个很励志的想法是，在学习中，天才在于勤奋。语文老师知道，只要认真学习汉字卡片，坚持练习，朱老师的儿子就能学会3500个常用汉字。他的小学数学老师在三位数计算上不会给任何孩子开绿灯，实际上会在放学后留下来帮助后进生。中国的学校制度培养了一种中国式的韧性，这种韧性日复一日地传达着这样一种信念，即成功的关键是坚持，而不是智慧或能力。

中国的小学教育有什么优势

就教学而言，中国的课堂大多以老师讲课为主，而美国的课堂则以学生小组活动为主。美国老师的教学方法更灵活。语文老师在课堂上是权威的。学生即使发言，也不是在争论和辩护自己的观点，而是在重复自己的观点。中国学生回答问题时必须站起来，只有在老师允许的情况下才能坐下。大多数美国学生以小组形式参加项目和调查。教师在课堂上经常与学生互动，注重培养学生的个人表达能力和小组合作能力。美国教师是学生学习的协调者，而不仅仅是知识的给予者。这是中美教育的一大区别。

在学生作业和练习训练方面，中国学生坐在固定的座位上，做大量的练习；美国学生有更多的机会与老师互动，参与实践活动。中国教育工作者进行了许多改革，并积极为学生创造更多的实践活动。目前，中国学生的实践活动比以前多了。可以动嘴不动手的偏理论教学法，正在成为一种可以先动手的实用教学法。这也是中国著名教育家陶行知在美国教育哲学家杜威的影响下所倡导的教学改革理念和实践。

需要注意的是，中国的基础教育有很多优势，尤其是小学分班教学制度为学生未来的发展奠定了坚实的基础。在基础教育方面，中国学生与美国学生拉开了距离，但为什么更多的西方人获得诺贝尔奖？在我看来，这和美国学校对培养学生创造力的重视是分不开的，中国学校在这方面需要向美国学习。当然，美国的教师教育不够均衡。如何更好地培养教师的创造力，如何更好地培养学生的创造力，还有待进一步思考和完善。

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