学校产生的三个基本条件(岳春阳)

剩余劳动力(脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了物质基础)、社会需要(生产力的发展和社会生产水平的提高为学校的产生提供了物质基础)、写作(写作的创造和知识的积累为学校的教育活动提供了有效的教育手段和充分的教育内容)。

学校是培养人才的摇篮，不同于其他企事业单位和社会组织。为学生的成长和未来的职业生涯奠定良好的道德品质和文化科学知识是第一基本阵地。因此，为了提高教学质量，全面实现教育目标，领导者必须实现学校的科学管理，运用和掌握实现科学管理的策略和方法。这必须与教育和科研有机结合，进行不同程度的专题研究，使教育和科研成为有机结合的有效途径。

教研项目的成效取决于学校领导的素质。领导者的心理意图表现为积极或消极的行为，这自然会导致引导策略是正确还是错误，引导能力是否合适。因此，建立和帮助学校领导提高指导水平是一项重要的任务和因素。但是学校领导的指导和青年师生的指导是不一样的。它应以真诚、谦虚、友谊为最高标准，以积极认真的教育和科研工作态度为条件。而且，只有适应领导的心理需求，才能在教学和指导科研方面取得更好的效果。