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开导高三学生心理问题案例分析(庄鑫)

高考是很多人人生中最关键的一步,高三是至关重要的一年。与其他年级的学生相比,高三学生在心理上更加敏感和脆弱,心理压力大,心理健康问题更加突出。这个时候,家长、老师、学校更需要关心和理解。以下有图。边肖分享了高三学生心理问题的案例分析。欢迎阅读。

启发高三学生心理问题的案例分析

文(6)班学生B(男),在班里学习情况中等,为文科实验班。高考前不到两个月,他找到老师,跟老师说了自己的情况:时间不多,还有很多书没看,成绩不理想,感觉前途黯淡;平时给别人的印象是我在微笑。其实我很郁闷,不知道怎么跟别人说。

学生目前很焦虑,面对人生中最重要的考试,他没有准备好,担心考试结果,焦虑得像热锅上的蚂蚁,却得不到别人的理解和帮助,所以情绪低落,无法缓解自己。这个学生心理咨询的关键是改变他不正确的认知,重新审视高考成败与未来的关系,引导他认识到高考的真谛。高考的成败不应该直接等同于人生和事业的成败。俗话说,条条大路通罗马,360线通状元。同时我也列举了很多成功人士,他们在学校不一定出类拔萃,最后通过自己的努力在事业上获得了成功。通过推理和举例,可以拓宽学生的理解,让他们知道高考不是通向成功的单一桥梁,尽自己最大的努力去考,尽自己最大的努力不后悔。老师尽力缓解学生的心理压力,让他以平常心对待学习和高考。经过一个多小时的交谈,学生先前紧锁的眉头渐渐舒展开来。

启发高三学生心理问题的案例分析

c(女),文(2)班的学生,暗恋班里一个很优秀的男生,几乎到了被梦境困扰的地步。此时,她即将面临人生的一个关键转折点——高考。一方面,她很想走出暗恋的误区,专心苦读;另一方面,她无法控制自己的情绪,无法去想那个男孩,于是陷入了极度的痛苦和迷恋。

这是青春期情绪混乱的典型案例。这一时期中学生的性意识从朦胧到迅速觉醒。随着自身性生理的成熟,他们的性心理逐渐发展变化,从而进入性活跃期。这位高三女生正处于这个阶段的过渡期:她开始感受到异性的吸引力,开始关注异性,在众多男女同学的互动中逐渐从喜欢群体异性转变为依附于个体异性。更何况C学生面对的是这样一个学业和学习成绩都很优秀的优秀男生,热情善良。青春期本身就处在感情幼稚不成熟的阶段。激情往往代替理智,容易混淆友情和爱情的界限。因此,青少年和朋友往往在痛苦的情感困惑中感到失落和迷失。避免正常的异性交往,不仅会影响学生健康的人格发展,还会影响中学生的成长;反之,如果异性关系不成熟,也会给现在的学习、生活甚至身心发展带来不良影响。所以老师开导了高中女生:要有志向,别忘了你还是旅途中的小鹰,别留恋眼前这风景;你需要知道你的翅膀永远不会停止飞翔。当你飞到山的另一边,面对山清水秀的美景,你的心还会属于现在的风景吗?

通过对高三女生的心理健康辅导,老师深刻认识到作为班主任,中学生应该做好异性交往的引导工作。第一,学生交流要自然适度;二是加强理想信念教育;三是开展各种集体活动,培养学生良好的兴趣爱好,丰富校园生活。学校和教育工作者要积极组织开展形式多样、内容丰富的集体活动。在小组活动中,男女生可以交流思想,互相帮助,增进理解,帮助消除异性之间的神秘感。