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2020年全面建立新高考制度 高考制度改革意味着什么(庄鑫)

10月19日,19届全国人大代表、教育部部长陈宝生表示,到2020年,我国将全面建立新的高考制度。以下有图。com边肖与大家分享了以下文章“新高考制度将于2020年全面建立。高考制度改革意味着什么?”欢迎阅读。

建立新的高考制度

10月19日,19届全国人大代表、教育部部长陈宝生表示,到2020年,我国将全面建立新的高考制度。在“热点话题宪法”的背景下,“全面建立新的高考制度”的表述立即引起了广泛关注。

什么是「新高考制度」?意味着一个“新”字出来了。这里的“新鲜感”不是秋天的变化,而是排除弊端后的新鲜感,其含义要在教育改革“破旧创新”的框架下理解。

党的十八大以来,中央政府启动了新一轮考试招生制度改革,以2014年8月中央政治局审议通过的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志。意见很明确。考试招生制度改革试点将于2014年启动,2017年全面推进。到2020年,基本建立具有中国特色的现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元招生的考试招生模式。

有什么意义

“全面建立新的高考制度”这一节点与“基本建立具有中国特色的现代教育考试招生制度”的时间点重合,绝非偶然,因为新的高考制度是后者的含义。

意见中概述的改革路径,如完善招生计划分配模式(继续实施中西部地区支持招生合作计划、贫困农村地区定向招生专项计划、各省在部属高校合理确定招生计划等。),改革考试形式和内容(规范高中生综合素质评价,增加使用全国统一命题试卷的省份等。),改革招生机制(大幅减少和严格控制奖金项目,相对分离招生,自主招生措施规范开放等。),以及高考综合改革试点(考试科目改革,探索基于统一高考和高中水平考试成绩的多元录取机制,参考综合素质测评等。)也指出了新高考制度的特点。

而“全面建立新的高考制度”则锚定了高考制度改革的层次和规模。“全面”既不是“局部”,也不是“初步”,对应的是改革领域的广泛覆盖和区域内的普遍覆盖,也意味着改革在从点到面的渐进链中已经到了最后的位置。

就像十八届三中全会明确了深化改革的方向是“全面”,改革有一个从简单到深入,从单项到多项,再到全面深化的过程,高考制度改革已经到了深水阶段。

改革意味着什么

“高考制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、范围最广、难度最大的改革”,说明高考制度已经到了一个新的历史节点,相关改革也将是“历史性的变革”。“改革一旦与时俱进”,高考制度焕然一新,与时俱进。

与时俱进也是一种以问题为导向的改革努力。中国共产党第十九次全国代表大会的报告指出,新时期的主要社会矛盾已经转变为“人民日益增长的改善生活的需要与不平衡发展之间的矛盾”。“失衡不足”体现在教育水平上,即只有分数论影响全面发展,终身学习负担加重。是地区和城乡招生机会差距的短板,也是加分造假和非法招生的短板。

高考制度的整体改革是为了进一步提高教育公平。虽然实现任中还有很长的路要走,但无论是大学录取率最低的省份与全国平均水平的差距在过去五年从15.3%下降到不足4%,还是离家参加高考的孩子数量是五年前的36.5倍,还是浙江上海发起的“3+3”学科改革取得了显著成效,都为逐步推进奠定了良好的基础。

有了初心和决心,总有。“全面构建新的高考制度”,不忘教育公平的初衷,不缺乏克服困难的决心,发出强烈的声音,增加大众获得教育感的期待。

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