化学方程式评语的具体内容是什么(岳春阳)
老师用化学方程式给学生写评语是一件新鲜事。山东济南一所中学的学生收到了班主任化学老师的特殊礼物。让我们和边肖一起看看相关资料，希望能给大家带来帮助。
化学方程式注释的具体内容
先生写给谢的方程是CuSO4+5h2o = CuSO4 5h2o，意思是“和同伴在一起，你和CuSO4 5h2o一样美。以后继续团结身边的同学，做更多有用的组合。”
我写信给丁说S+2k O3+3C = K2S+3co 2↑+N2↑“准备爆炸的东西很多，一个硫磺两个硝酸盐三个木炭缺一不可。但这些还不够。你应该点燃自己，用你的学习热情点燃你的智慧和注意力。为下学期做好准备。”
赵在课堂上收到的方程式是CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl，“成功的秘诀无非两句话，一是有想法，二是争取自己的想法。H2S远弱于HCl，而且能成功反击，何况你还不弱？”
写化学方程式评论的目的是什么
李光浩介绍说，他是2018年加入文韶中学担任班主任的，现在他的班级也是文韶中学的第一名学生。“第一次这样，刚参加工作的时候，基本上是按部就班的。今年想过创新。毕竟我是第一个学生，对他们有感觉。”
他说，当我们和今年的学生交流时，我们可能不会使用化学方程，而是会找到一些其他更有趣的形式与学生互动。
前不久期末考试的时候，一个月期末复习的冲刺时间比较长，学生的复习压力比较大。期末考试的时候这样给学生写评语。“一方面可以带他们复习化学，另一方面希望提高学生期末复习的效率和兴趣。”
使用的方程大部分是高中需要掌握的，也有一部分是为了学生从知识层面提升知识而展开的。
学生们得到评论时非常兴奋。先看看自己的性格，看看周围的同学是不是一样。