高三差生如何学好生物(张雪娇)

生物是一门简单易懂的高中课程，但也有很多学生拿不到高分。关键是没有掌握学习的方法。

高中生生物怎么才能考高分

首先，记住生物教材中的结论性语言和黑体内容

相信很多同学都有这样的经历:在回答生物填充空问题的时候，得到了意思，却没有得到分数。这是因为我们总是对教材缺乏了解，所以在用自己的语言答题时，难免会有疏漏，无法打分。所以在答题的时候要尽可能的使用书的语言，因为教材的语言是经过尝试和检验的，既可读又严谨。

生物教材每一章的末尾都有“本章小结”，是对本章内容的简要总结和概括，是本章知识的“压缩饼干”。为此，要在高中复习的最后阶段，彻底消化、充分吸收养分，构建本章的主要知识框架。

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生物教材的编写是有一定规律的。很多章节的第一句或最后一句是这一节的要领，也就是俗称的结束语。在最后阶段，生物复习课本知识时，首先要注意和加强这些结论性语言，然后从简单到复杂，从总到分的复习课本知识，加深对知识总结的记忆，掌握相关知识的精髓。

第二，注意教材中的限定词和修饰词

复习生物课本时，还要注意“状语”、“定语”等限制性词语。

这样的限定和修饰词在教材中比比皆是，比如以质粒(意思是还有其他，比如病毒)为载体，微生物培养基中的氮源(意思是还有其他物质，比如ATP、磷脂等)。)，等等。

高中生物怎么学

生物学的知识要在理解的基础上记忆。然而，高中生物与其他理科学科有着不同的特点。

对于我们学习多年的数学、物理、化学，这些学科的一些基本思维要素已经被我们的学生清楚地理解了，比如数学中的未知x，化学中的原子和电子，物理中的力和光等等。

就生物学而言，学生应该思考的思维要素是奇怪的细胞、组织、各种有机和无机物质及其奇怪的逻辑关系。因此，学生只有记住这些名词和术语，才能掌握生物学的逻辑规律，这叫“先记，后懂”。

做到“六W”，深刻理解关键知识

我们应该对一些重点和难点知识有深刻的理解。怎样才能有深刻的理解？每个人读书都要时刻想着“六W”。这六个W是:

谁->谁或什么结构

什么-→发生了什么变化或发生了什么

怎么-→怎么发生的

何时-→什么时间或顺序

在哪里-→发生在什么地方或结构

为什么-→为什么会发生这种变化

人们在思维中经常把这六个W联系起来，肯定会收获很多。