高三语文一轮复习规划：古诗词鉴赏答题技巧(张雪娇)

其实诗词鉴赏是有套路的。今天，边肖将分享回答古诗的经验，供大家参考。

把握诗歌之眼，把握意象，理解意境

1.诗意的眼睛

诗是语文的艺术，古人写诗特别注重“炼字”。一首诗或诗中最生动的词通常是动词或形容词。比如《悠然见南山》中的“见”字，《春上杏枝头》中的“闹”字等。，使诗歌生动形象。

2.图像

在中国诗歌中，客观的“意象”是作者借景表达的“情感”和咏物表达的“抱负”的完美结合。

中国古代诗歌中的意象往往是习惯性的，有规律可循。比如“梅花”是高尚品格的象征；“月”代表乡愁；“鸿雁”是书之使者等等。有时候诗人会创造一组意象。例如，马致远的《秋思》塑造了11个形象，用“心碎的人”这一中心形象来表达秋思的思乡和远见。

3.意境

意境是文学艺术作品中对自然和生活和谐而广阔的画面，它渗透着作者含蓄而丰富的情感，能诱导读者去想象和思考。优秀的中国古诗创造了空的广阔意境。诗歌中意境(情景)的关系，往往表现为情景中的感觉，情景中的感动，情景中的交融。意境特征有慷慨悲壮、浑厚浑厚、从容自然、雄壮壮美、悲壮苍凉、孤独寂寞等等。可以看出，抓住这些关键点，就能跨越语言的藩篱，迅速触及诗人的精神世界，走进诗歌的艺术境界，解读诗歌，回答问题。

边肖推荐:2017年高考语文试卷答题时间如何分配

把握不同的诗歌主题

根据诗歌主题的不同，中国古代诗歌可以分为山水(抒情)诗、编年史(怀旧)诗、历史(怀旧)诗、对象(抱负)诗、田园(山水)诗、边塞(战争)诗等。

情景写诗:学生在高中语文阶段已经有了大致的接触，不必多说。

怀诗:叙述和表达自己的情感，如仇恨、远视、乡愁、悲伤和时间感。比如王波的《送别杜副知府书》和杜甫的《春望》。

吟诗:诗人对某一历史事件或历史人物的吟诵，一般融合了诗人独特的洞察力，以史吟咏，以史吟咏人，以史治史，以史抒写当下。比如陶渊明，刘禹锡，杜牧等。，都是史诗作家。

咏物诗:主要特点是以托物表意。这类古诗词中的“物”多为具有特定含义的意象。比如桃花象征美，牡丹富有，杨树花有落花之意等。不同的意象有不同的内涵。

山水田园诗:写田园生活，写山水，陶渊明是田园诗的开创者，南朝谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了一个山水田园诗派，包括王维、孟浩然、褚桂、常健等。

边塞诗:描写边塞生活和民族矛盾，盛唐时期形成了一系列与边塞有关的东西，成就最高的是高适、岑参、王昌龄、王之焕。