我国教育技术出现的标志(岳春阳)

电教的出现标志着教育技术在中国的出现。电化教育是指利用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等传播教育信息，设计、研究和管理这一过程的教育形式。

视听教育有两个基本功能:

一是为学习者提供当时看不清或看不清的事物、现象和过程，以及听不清的各种声音。相当于人体某些器官的延伸，比如光学相当于人眼，声音相当于人耳，电子计算机相当于人脑等。所以教育教学不受时间，空，微观和宏观的限制。

二是提供另类体验。这种体验维护的是具体的成分，而不是客观事物本身。虽然有一定的抽象成分，但不是抽象概念。这样教与学就会由具体变抽象，由抽象变具体。因此，它在提高教学质量和教学效率、扩大教育规模、促进教育改革和加快现代人才培养方面发挥着极其重要的作用。