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知识点

2020下半年中小学教师资格证面试模拟题【一】 考前必背(岳春阳)

2020年下半年中小学教师资格证面试模拟题

第一,专业知识

1.文化常识:教师应具备哲学、社会科学、自然科学等知识。他们不仅要“深刻”,还要“充满知识”。

2.学科知识——本体论知识:教师首先要成为学者,成为他所教学科的专家,需要掌握他所教学科的知识。

3.教育学科知识——条件知识:教师要成功地发挥自己的作用。在学科知识充足的基础上,具备教育科学知识更为重要。毕竟老师的专业领域是教学,不是他教的科目。

二、专业技能

1.教师的教学技能:介绍、强化、变化刺激、提问、小组活动、教学媒体的使用、沟通与表达、终结技能、补救性教学技能。

2.教师的教学能力:教学设计、教学实施和学业考核评价的能力。

第三,职业态度

职业态度包括教育理念、职业情感和职业道德。

1.教育理念是指教师在理解教育工作本质的基础上形成的教育理念和理性信念。

2.职业情感包括职业理想、职业情操、职业取向和职业自我。

(1)专业理想是教师对成为教育教学中成熟的专业工作者的向往和追求,它为教师提供了奋斗的目标,是教师专业发展的巨大动力。

(2)职业情感是教师对教育教学工作进行理性价值评价的情感体验,是教师价值观的基础,是优秀教师人格的重要因素,是教师职业情感成熟的标志。

(3)专业性是指教师成功从事教学工作所应具备的人格特征,或者说是适合教学工作的人格倾向。

(4)专业自我是教师在教学工作中感受、接受和肯定自己的心理倾向,显著影响教师的教学行为和教学效果。

3.教师职业道德是指教师在教育活动中形成的相对稳定的道德观念和行为规范的总和。

一、网络直播教学的背景

目前,受新型肺炎疫情影响,教育局通报全国各大、中、小学推迟开学。为了确保停课,学校通过网络直播进行教学。

二,网络直播教学的优势

1.可以突破时间限制和空,在疫情情况下最大程度恢复学生学习。

2.可以保证教学进度,实现“教学不停课,学习不停课”。

3.可以最大限度的充分有效的利用学生在家的时间。

三,网络直播教学的局限性

1.由于经济和地理的限制,一些家庭没有在线学习的设备,给这些学生造成了负担。

2.网络教学的学习效果差,学生自制力差,容易被电子产品吸引,短时间内忽视甚至放弃上课。

3.青少年正处于身心发展过程中,长时间盯着电子屏幕会对学生的视力产生不可逆转的影响。

4.有的老师网络技能储备有限,无法在教学中很好地运用这种教学形式。

第四,实施解决方案

1.教师

(1)与时俱进,运用高科技,不断提高自己的教学水平,高效地开展教学活动。

(2)提高教师的计算机水平和素养,将传统教学与网络直播教学相结合,充分发挥人机交互对学生的帮助和引导。

2.学校

以“学生为本”,合理安排学生的学习时间和内容,保证青少年身心健康发展。

3.教育的主管部分

全方位调查,加强对困难学生的调查,提供必要的技术支持,确保“不让一个学生掉队”,实现最大程度的教育公平。

第一步:细化观点

首先要对题目中表达的主要观点进行分析,适当说明观点,然后提出对这个观点的看法或态度。具体做法:根据题目,我们知道这种观点与我们平时的教育观点相反。一般大众认为大人给孩子上课,给孩子指导,但这里强调的是孩子给大人上课,所以鼓励大人改变原来的教育观。

第二步:联系现实

首先,我们可以对教师、家庭、幼儿园、社区、社会等主体进行分析,分析不同主体当前的教育观或者说当前的教育现状是否与主体所倡导的理念相匹配。其次,分析我们为什么要实践这个观点或者支持这个观点(比如,或者论证这个观点的重要性)。最后,提出实践观点的具体措施(根据具体题目来说明具体措施)。

具体做法:采取分析主体的方法,具体到谁需要转变教育观念。在这里,我们应该从教育孩子的成年人开始。教师是教育孩子的专业人员,必须有正确的教育观点。父母一定要有正确的育儿方式,才能保证教育的一致性和惯性。社会环境对孩子的教育起着潜移默化的作用,需要社会尊重和引领这种观点。因此,提取三个主题,然后根据主题说明观点和具体措施的重要性。

在考试中,这类题目比较灵活。考生需要掌握自己的答题思路,表达自己的观点和阐述,有意义。以下是这个问题的演示答案:

(1)提炼观点

孩子们给成年人上了一课,这与我们通常的教育观点相反。通常我们认为孩子什么都不懂,什么都不会。大人教孩子道理,引导孩子生存。作为老师,我给孩子上了无数的课,但很多时候,孩子能教会我很多东西。所以我们成年人也要改变原有的教育观。

(2)联系主体

作为老师,被誉为万世楷模的孔子曾经说过:“三人行必有我师。”它告诉我们要虚心好学,但在现实生活中,很少有老师以开放的心态把孩子当成学习对象。其实每天和孩子亲密相处,可以从孩子身上学到很多有价值的东西,比如强烈的好奇心和求知欲,想象力,倾听能力,观察能力。所以,老师和孩子是彼此的老师。教师要转变教育观念,不要把自己当成绝对的权威,要虚心和孩子生活在一起,在教给孩子知识和道理的同时,取长补短,取长补短,共同成长。

作为父母,他们都说“父母是孩子的第一任老师”。从孩子出生的那一天起,父母就扮演着“教育者”的角色,教孩子说话、走路、举止。但是,我们有时候回头仔细想想,会不会问自己,是不是只有父母在教育孩子走上成长的道路?我觉得答案是否定的,在生活中,往往有一些事情让我们觉得被孩子给上了深刻的人生一课。一位母亲问她五岁的儿子:“如果妈妈和你出去玩,我们渴了,没带水,你的小袋子里正好有两个苹果。”。儿子歪着脑袋想了一下,说:“这两个苹果我都咬。”可以想象当时的母亲是多么的失望,但其实她儿子心里想:“如果你想把最甜的给你妈妈,那就要尝一尝再决定。”所以,家长也需要转变观念,不要盲目崇尚家长的权威。孩子只能顺从,但要学会倾听孩子的声音,从孩子的角度思考问题,用孩子般的眼睛看世界,学习孩子宝贵的品质。

就一个社会而言,提倡把孩子培养成“真、善、美”的人。网上有个很火的视频:一个司机把空矿泉水瓶扔出窗外,一个小萌宝宝误以为是别人的东西,于是帮忙捡回来还了。所以,这件小事,是对我们所有成年人的一个警醒。孩子有很多成年人失去的真善美。长大后,我们需要弯下成年人的腰,学会用孩子的眼光看世界,发现更多美好的东西,从而构建一个真善美的社会。

学习不是孩子的专利。成年人积累了知识和经验,但孩子也有很多成年人没有的东西。所以,在漫长的人生中,孩子和大人只能互相学习,一起更好的成长!

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