初中历史老师好考吗(林志强)

中学历史教师资格考试相对简单，中学历史教师资格考试笔试科目为综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力。

初中历史教师的能力要求

(一)学科知识和能力

1.了解中外历史发展的基本线索和总趋势，掌握重要历史人物、历史事件、历史现象和人类文明的主要成果，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征。

2.以历史唯物主义为指导，在教学中坚持正确的思想方向，可以用正确的观点来分析和解释历史教学的内容。

3.了解多样性的历史呈现，熟悉主要历史载体的特征；能够运用了解历史的基本方法，从各种渠道获取历史信息，对收集到的历史信息进行辨析和解读，用可靠的证据评价历史。

4.了解初中历史课程的地位、性质和作用；熟悉义务教育历史课程标准(2011版)规定的课程目标、教学内容和要求，能够运用课程标准指导教学；了解当前初中历史教材的编排体例和内容结构。

5.掌握历史教学的理论知识，可以用来指导历史教学和教学研究活动。

(二)教学设计

1.能够恰当地确定并准确具体地表达教学目标。

2.能够根据学生现有的知识水平和学习经验分析学生的学习需求。

3.能够恰当地确定教学重点和难点，采取有效的教学策略突出重点，解决难点。

4.能够整理分析历史教材内容，合理组织教学内容；能够设计合理的教学流程，完成教学环节。

5.能够选择合适的教学方法和手段开展教学活动。

6.能够合理选择各种历史教学资源。

(三)教学的实施

1.能够运用合理的组织形式开展初中历史教学，恰当运用教学策略和教学方法完成教学任务。

2.能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的理解和体验，引导学生积极思考。

3.能够准确清晰地表达历史教学内容，正确解释历史概念，合理评价历史。

4.它能有效地组织学生的学习活动，注重培养学生学习历史的兴趣和能力，引导学生学习方法。

5.能够坚持正确的思想方向，用正确的历史观、人生观、价值观引导学生。

6.能够合理整合各种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学。

(四)教学评价

1.能够评价学生历史学习的过程和结果，全面考察学生知识、能力、方法、情感态度和价值观的发展。

2.了解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断、过程、终结等评价类型，定性、定量等评价方法，综合运用于历史教学，促进学生发展。

3.能够全面客观地反思和评价教学，提出改进的思路和措施。