教师资格证作文范文赏析(郑玉文)

教师资格证范文(一)

苏霍姆林斯基曾经说过:教书是太阳底下最光荣的职业。是的，作为一名教师，我深感荣幸，同时也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德既不是冠冕堂皇的说法，也不是伟大的成就。最重要的是要充满教育激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心去爱学生，真正完成教书育人的任务。

新时期，师德被赋予了新的内涵。在我看来，师德高尚的教师应该做到以下几点:第一，师德高尚的教师要时刻吸收新的教育理念。在这方面，我一直坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，严格按照《中小学教师职业道德》要求自己，遵守社会公德。其次，师德高尚的教师要有渊博的知识和诱人的人格魅力。如果一个老师没有专业的文化知识，很难说服学生，让学生在知识的海洋中尽情翱翔，尽情快乐。如果一个老师缺乏人格魅力，学生就很难吸收到人性魅力最甘甜的雨露，学生的人格和品德也就失去了坚实的背景。所以我认真订阅各种语文教材供自己研究学习，努力提高自己的专业素质。

第三，师德高尚的教师要以最炽热的心去爱自己的学生。我相信爱学生的老师最受欢迎。学生不仅渴望从老师那里获得知识，而且渴望得到老师的关心。所以在平时的教学中，我是爱学生的，对学生有严格的要求，但我以严格的态度对待善良，与他们交谈，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领他们一步步成长，让他们从一开始就感受到老师的爱和学习的快乐。

作为一名新老师，虽然他充满斗志，取得了一些成绩，但在各个方面仍然存在一些不足:工作作风需要扎实，有时遇到困难会气馁，有时像无头苍蝇一样找不到方向。在教学实践中，学生有时胆小怕事，心理动态和课堂生成把握不好。因此，他们缺乏足够的教学机智，往往无法处理课堂上意想不到的情况。

在教学中，我会不断提高自己:

第一，永远充电，终身学习。努力学习新课程理念，紧跟最新知识，让自己的思想与时俱进。抓住一切机会出去学习训练，努力学习，虚心求教。

第二，爱学生，注重发展。关注每一个学生的发展，为孩子营造一个温暖快乐的学习氛围，让孩子沐浴在师爱的阳光中，快乐成长。

第三，逐步摸索班主任工作的新途径。班级管理能力的提高不是一蹴而就的，而是要时刻依靠自我反思，虚心求教，与学生沟通，与家长联系，搭建和谐班级沟通的桥梁。

总之，我会努力培养自己高尚的道德，做好自己的事，默默奋斗，教书育人到底。

教师资格证范文(二)

是人们写给弥勒的一对对联，说弥勒总是微笑，因为他能包容人和事。总之，他很宽容。    

学习宽容是我们这个时代的强音，人们强烈呼吁宽容。    

作为一个以教育下一代为己任的人民教师，首先要在这方面为学生树立榜样，做学生的榜样，成为学生学习的榜样。    

然而，在实际的教育教学活动中，一些教师总是出于这样或那样的原因做一些不容忍的事情，给学生留下不好的印象。    

有一个初中老师，教语文，有10多年的教学经验。他在当地相当有名。因为能力强，他被选去教高中。因为10多年没有重温当年学过的东西了，课堂上偶尔会出现一些知识上的小错误。起初，学生们并不怎么关心。但是到了高三，随着教学内容越来越难，老师犯的错误也越来越多。班上的学生意见越来越多。最后他们联合起来，全班50多名学生签名，把要求更换老师的信交给了县里的主管领导和学校的校长。结果可想而知，老师被换掉了。    

后来老师生病在家，那些要求顶替她的同学觉得老师很可怜，就买了一些水果一起去参观。令学生失望的是，老师把他们买的所有水果都扔在了门外。学生们看到这种情况，目瞪口呆，只好一个个走出来。回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说:老师以前素质差！这件事当时影响很大。    

老师，请不要忘记，你扔掉的是学生的心和情；扔掉的是学生对你的尊重。虽然他们可能伤害了你，但你失去了自尊、面子和工作。但是可以说，学生有这个权利，他们能够也应该能够选择更合适的老师。    

老师的胸怀要比大海宽广，才能包容学生的缺点和错误，才能抛开过去。    

我们需要知道，学生还是成长中的孩子，他们在成长的道路上往往会犯错误。他们还没有成年，他们需要我们教他们如何做人。从这个意义上说，教师本身应该比学生更懂得尊重人，理解人，包容人。    

宽容不是人之常情，没有人敢说自己从小就懂得包容别人，包括老师。重要的是，我们应该学习，在实践中学习，从自己的成功和失败中学习。    

其实每个老师都应该反思自己。对待学生的错误，我们是否容忍？你容忍了他们，他们高兴吗？    

老师，请记住:你冰冷的眼睛里有牛顿，指针下有爱迪生。请学会宽容！ 

教师资格证作文范文(三)

教师的职业幸福感，我简单理解为一个教师能被学生尊重、认可、喜爱、怀念，自己的价值能得到充分体现，就是教师的职业幸福感。    

人的职业幸福感其实是一种心态，也是信念和追求的体现。想做一个快乐的老师，就要在每天的工作中尽可能多的付出自己的爱，让自己的爱悄悄滋润学生的心；尽可能给你的微笑，让学生感受到老师的爱，鼓起勇气。    

教育是爱的原因。师爱不同于普通的爱情，师爱高于母爱，大于友情，优于爱情。母爱容易惯坏，友情需要回报。爱情是专一自私的爱情。师爱是严格与爱的结合，是理性与科学的爱，是主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转化的催化剂。这种爱博大无私，蕴含着崇高的使命感和责任感。当我们用真爱、宽容、尊重和信任赢得学生的爱时，我们就成为了学生真正的朋友。看着快乐的学生，我们的心里充满了幸福。    

教师职业幸福感最重要的来源，一定是学生的成功和他们对你的真正回报。如果你送一朵玫瑰给一个人，你的手里会留有余香。教书这个职业就是时不时的付出和收获爱。无私地在学生心中播撒爱的种子，收获的一定是数倍于爱的果实。当我们看到毕业的学生回到母校看望以前的老师，当我们收到学生的节日贺卡，当我们接到学生的祝福电话，当街上有一个和你很熟，不太认识你的大孩子时，我们该如何描述那一刻的幸福？    

教师一直感到快乐是非常重要的，因为它不仅影响他们的生活是否快乐，而且影响学生生活的幸福。只有老师时刻充满快乐，学生才能真正感受到快乐。    

当然，一个快乐的老师绝不能把工作当成人生的全部，更不能把工作当成唯一。我们不提倡做工作狂。除了工作，工作的人都是苦行僧和清教徒。如果你不知道如何休息，你就不知道如何工作。不知道工作就不知道生活。    

快乐的老师往往表现为说话不死板，做事灵活，生活有趣。他们一生都很幸福。无论走到哪里，都给家人、亲戚、同事、朋友、学生甚至路人带来欢笑，让他们都能快乐地生活，让大家一起快乐幸福。无论我们工作多忙，生活多辛苦，我们都必须尽最大努力将我们的生活提升到幸福的状态。