学生观和教师观顺口溜(岳春阳)
学生口观:二独一毛,学生是发展中人;学生是独特的人;学生是有独立意义的人。
学生和老师观点的叮当声
学生视图
嘴:两个单独和一个镜头
学生是发展中的人;
学生是独特的人;
学生是有独立意义的人。
教师观点 :
转变教师角色的公式:“促进”、“研究”、“开放”、“社区”;
从师生关系来看,新课程要求教师成为学生学习和发展的促进者;
从教学与课程的关系来看,新课程要求教师成为课程的建设者和开发者;
从教学与研究的关系来看,新课程要求教师成为教育教学的研究者;
从学校与社区的关系来看,新课程要求教师成为以社区为基础的开放教师。
老师的行为改变公式:你,我,他
新课程在处理师生关系时,强调尊重和欣赏;
在教学方面,新课程强调帮助和引导
在对待自我方面,新课程强调反思。
在处理与其他教育者的关系时,新课程强调合作
素质教育的内涵
共同的道德原则
指导原则;
说服原则(说服原则);
尊重学生,要求严格;
教育的一致性和连续性;
因材施教;
课堂与生活的结合;
龙好挽回损失;
教学灵活。
记忆公式:一个连长,两个导三个组合。