急救知识纳入考试是怎么回事 原因是什么(王秋阳)

在今年的全国“两会”上，许多代表呼吁推动急救知识的普及。例如，全国人大代表、湖南师范大学教授谢子清建议，应在全社会，特别是在大中学生中加强急救知识的普及和培训。

急救知识包含在考试中

最近发布的《健康中国行动(2019-2030)》明确提出了中小学健康促进行动，包括学生健康知识、急救知识，尤其是心肺复苏知识，并将健康知识、急救知识和体质健康测试的掌握情况作为学生评价、毕业考试和升学的重要指标。

这项政策是如何实现的？第一，急救知识教育需要地方政府加强组织领导，资金支持，重视态度，建立完整的急救知识教育培训体系，形成长效机制。第二，卫生和教育部门应尽快明确中小学急救知识的考试标准，并提供足够的教师开设急救课程。第三，学生通过急救知识测试后，需要定期做“演练”，防止急救知识因长期不用而生疏，导致急救能力的“浪费”。

急救知识为什么要包含在考试中

据调查，近70%的急救事件发生在家庭，治疗成功率在4分钟内50%左右，6分钟内10%，心脏骤停后10分钟内1%。如果在第一时间进行胸部按压，将为专业医护人员的到来赢得宝贵的时间，大大提高治疗的成功率。如果每个家庭有1-2个成员学习一些急救技能，关键时刻是救生知识。

今年3月25日，北京市东城区东单体育馆一名正在打篮球的男子突然倒地，心脏骤停。六名在体育馆打羽毛球的协和医院医生，恰好看到这一幕。一边拨打120，大家一边开始抢救，实施心肺复苏和仪器除颤。约半小时后，该男子恢复自主节律，被送往最近的医院同仁医院。这个刷屏的视频曾经温暖了整个国家。

但是，目前国内除了医护人员，具备良好急救知识储备的人并不多。急救能力的训练在发达国家非常流行。法国急救培训普及率为总人口的40%，德国这一数字高达80%；在美国，只有三分之一的人口接受过心肺复苏培训。在中国，急救技能渗透率的百分比只有个位数。根据国家心血管中心的数据，我国每分钟就有一人死于心源性猝死，但面对心脏骤停的患者，很多人不敢抢救，也不会抢救，以至于白白失去了“黄金”抢救机会，这无疑是值得反思的。