翻转课堂是什么意思 有哪些优点(李傲)

翻转课堂的教学模式逐渐被很多人理解，但还是有很多学生不太了解。那么翻转课堂是什么意思呢？与传统教学模式相比，其优势在哪里？以下是边肖为大家整理的相关资料。请快速参考。

翻转类是什么意思

翻转课堂就是重新调整课堂内外的时间，把学习的决策权从教师转移到学生身上。在这种教学模式下，利用宝贵的课堂时间，学生可以更加专注于积极的项目式学习，共同研究和解决本土化或全球化等现实世界问题的挑战，从而获得更深刻的理解。教师不再占用课堂时间教授信息，这就要求学生在课前完成自学。他们可以看视频讲座，听播客，看功能增强的电子书，在网上和其他同学讨论，随时查阅所需资料。老师也可以有更多的时间和大家交流。课后，学生规划自己的学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师运用教学方法和合作实践来满足学生的需求，促进他们的个性化学习。目标是让学生通过实践获得更多真正的学习。

翻转课堂的优势

翻转课堂可以在一定程度上改变填鸭式教学的弊端，让学生从被动学习变成主动求知者。激发学生学习的积极性和主动性。锻炼学生的独立学习能力和独立思考能力。

翻转课堂解决了部分课堂老师讲学生会，学生不讲，学生以提问的形式解决每个学生的个性问题，促进了每个学生对知识的理解。

在线学习主要体现的是一种微视频。老师把内容和知识点编成微型视频，让学生在家观看。这种自看微视频最大的优点就是形象生动，记忆方便。

学生在家看的时候可以自己控制节奏，不断反复看。

能够兼顾每个学生的不同能力，有的进步快，有的进步慢，传统的课堂教学不能兼顾每个学生，翻转课堂是个性化教学的一种体现。

视频可以广泛共享，有利于优质教育资源的共享。对实现教育均衡发展具有一定的积极意义。

翻转教室的特点

教学视频短小精悍:大部分视频只需几分钟，较长的视频只需十分钟。每一个视频都是针对一个特定的问题，针对性强，查找方便；视频长度控制在学生能够集中注意力的时间范围内，符合学生身心发展的特点；通过网络发布的视频具有暂停、回放等多种功能，并且可以自行控制，有利于学生自主学习。

教学信息很明确:老师本人没有出现在影片中，而是使用了电子黑板系统。目前，其网站还开发了一个练习系统，记录学习者对每个问题的完整练习记录。教师可以通过查阅记录轻松了解学习者不理解的概念。

重构学习过程:通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成:第一阶段是“信息传递”，通过师生互动、生生互动来实现；第二阶段是“吸收和内化”，由学生自己在课后完成。由于缺乏老师的支持和同龄人的帮助，“吸收和内化”阶段往往会让学生感到沮丧，失去动力和成就感。

复习测试方便快捷:看完教学视频，不管学生是否理解学习内容，视频后面跟着四五个小问题，可以帮助学生及时测试，判断自己的学习情况。如果你发现有些问题没有回答好，学生可以回去再看一遍，仔细想想哪里出了问题。学生的问题答案可以通过云平台及时收集和处理，帮助教师了解学生的学习情况。