高中历史专项训练——评析题(张雪娇)

高中历史是一门脑力密集型学科，有很多知识点需要记忆。以下是边肖整理的高中历史专项训练分析，希望对大家有所帮助。

高中历史专项训练——问题点评

阅读材料，完成以下要求。

物质
“资本主义世界体系”，即资本主义生产方式在一些发达国家占主导地位，少数资本主义列强“对世界上大多数居民实行殖民压迫和财政约束”(列宁)。资本主义世界体系的形成是以资本主义的发展为基础的，其形成过程是资本主义战胜封建主义的过程，包括三个方面:(1)所有资本主义国家组成的政治体系；(2)以资本主义市场为特征的资本主义经济制度；(3)资本主义世界的殖民制度。

根据材料和知识，分析了“资本主义世界体系”。(12分。要求:历史与理论相结合，充分论证)

高中历史专项训练——问题点评

阅读材料，完成以下要求。

物质
在古代“革命”这个词对于命运来说比较容易。在现代，政治革命通常是指对当时的制度和秩序不满的人坚持一定的思想，自下而上地动员群众力量，推翻统治者，建立新的政权。随着新制度的掌权，他们通常会进行社会革命
并改变社会价值观，从而实现发起革命的想法。在现代世界，这种革命出现过很多次，但就其重要性而言，美国革命、法国革命、俄国革命和中国革命的影响最为深远。
——摘自许倬云《永恒之河:中国历史文化的变迁与发展》

本文根据材料和知识，对材料中的现代“政治革命”概念进行了解读。(注:以材料中所列的近代革命中的任何一个国家为例进行解读，都需要历史与理论的结合和史实的准确。)

高中历史专项训练——问题点评

阅读材料并回答问题。

材料
有学者在研究20世纪初的中国历史时指出，面对列强的侵略奴役和中国自身的黑暗落后，中国对民族和国家都有保护的要求，即救国；对民主、自由、平等意识的培养也有要求，即启蒙。并对救国与启蒙的关系做出了如下基本判断:一是启蒙与救国相互促进；第二，救国压倒启蒙。
-摘自李泽厚《中国现代思想史》

请用20世纪初中国历史的相关史实来论证和讨论上述基本论断。(注:可以围绕材料中的一两个观点进行评论；它还可以修改、补充、否定或做出新的判断。要求观点明确，历史与理论相结合，史实准确。

高中历史专项训练——问题点评

阅读材料，完成以下要求。

材料:为了说明科学技术在近代生产力发展中的作用，历史学家引用了如下公式:生产力=科学技术×(劳动+劳动工具+劳动对象+生产管理)
。这个公式说明，科学技术具有倍增效应，可以放大生产力的各种要素。——摘自齐主编的《世界历史》

利用近代世界历史的史实，讨论了上述公式。
(注:科学技术与公式中一个或多个元素的关系可以论证；也可以修改、补充、否定或提出新的公式进行讨论，要求观点明确，历史与理论相结合，史实准确。)

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