历史主观题答题技巧及思路(董佳雨)

高考历史主观题是很多考生的重点和难点。以下小系列整理一些高考历史主观题的答题技巧和思路，希望对大家有所帮助！

历史主观题答题技巧

阅读材料，找到问题中心

历史上的主观题和一般的材料题都有很多。我们在回答这类问题的时候，最好先看问题问的是什么，再看材料，多关注与问题相关的部分，找一个回答点，看看材料问题体现了什么，涉及到的知识点，以及那个部分的哪些方面。

一般问题也允许你根据材料回答一些问题。这时候你一定知道，材料的组合一定涉及到材料中的一些内容，所以在答题的时候，材料中的内容也要加上。如果资料和书中的知识点缺一不可，就有失分的可能！

学会总结和归纳

很多情况下，历史上主观题的长度会比较长。很多时候，你会在阅读过程中忘记上面的内容。这时候归纳总结就显得尤为重要。它可以帮助你理解文章的内容。很多时候，历史的主观题一遍都看不懂。至少可以看两遍。第一次大致了解，第二次可以深入分析。

学习简化文言文阅读

很多时候，看主观历史题的时候有很多文言文，让很多同学感到头疼。因为阅读时很难理解文言文，如果不理解文言文的意思，根本回答不了问题。所以在做这类题的时候，要学会简单阅读。先看链接和问题以及现代汉语，对整体有个大概的了解。然后，根据你所知道的，去哪里依靠文言文。有时候，即使你看不懂所有的文言文，我们仍然需要清楚一个大概的意思。历史主观题看到文言文不要反感。尝试阅读可能没有你想象的那么难。

关于回答历史主观问题的思考

一个前提，就是“阅读和理解资料(尤其是图表和数据)”，就是理清主要概念，说明主要问题，然后找出图标和数据是如何表现概念，说明问题的。

两个原则，即“充分获取和利用有效信息”和“以材料为基础，联系教材”。首先是“充分获取和利用有效信息”。所谓“有效信息”，是指与提问相关的内容，往往是材料的中心或主题。如果没有找到有效的信息，就无法很好的完成问题的要求，影响分数。其次，“立足材料，接触课本”。材料展示的问题角度不一定和课本完全一样。比如，对于某个历史事件，教科书可能主要描述其积极的一面，而材料可能显示其局限性。联系课本是必要的。材料所反映的内容应与课本中所学的相关知识相联系，并利用所学的知识和观点进行评论和分析。

三步。即“一看”，看有多少题；“二次搜索”，找出问题中的题目(或项目)和限制；“三个答案”，根据问题整理答案。整理答案时，最好使用“序号”，如① ②。