高三差生如何学生物(张雪娇)

许多孩子发现在高中学习生物很困难。以下是生物学习方法汇编，仅供参考。

如何复习高三生物

生物学的知识要在理解的基础上记忆。然而，高中生物与其他理科学科有着不同的特点。

对于我们学习多年的数学、物理、化学，这些学科的一些基本思维要素已经被我们的学生清楚地理解了，比如数学中的未知x，化学中的原子和电子，物理中的力和光等等。

就生物学而言，学生应该思考的思维要素是奇怪的细胞、组织、各种有机和无机物质及其奇怪的逻辑关系。

因此，学生只有记住这些名词和术语，才能掌握生物学的逻辑规律，这叫“先记，后懂”。

在记住基本名词、术语和概念后，学生应该重点学习生物学的规律。这时候要重点了解生物的各种结构和群体之间的关系，也就是注意知识体系中纵向和横向方面的线索。

比如我们会在三个地方学习DNA:“概论”、“组成生物体的化合物”、“生物体的遗传变异”。但是教材中这三个地方的讨论各有侧重，学生要联系彼此思考。

再比如:我们在学习细胞的结构时，会学习到很多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有什么异同呢？这个需要先对比一下才能知道，就是“四下看看”。

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高考生物提分技巧

分析和综合方法

分析是把整个知识分解成各个部分进行考察的思维方式，综合是把知识的各个部分组合成一个整体进行考察的思维方式。分析和综合是生物学习中常用的重要方法，两者密切相关，密不可分。如果分析不全面，你看到的是木头而不是森林；只有综合分析，才会见林不见木。

比较和分类方法

比较是一种比较相关知识以确定二者异同的思维方法。比较一般遵循两种方式:

首先，找出知识之间的相似之处，即在差异中求同存异；

二是在找出事物之间的相似性的基础上找出差异，即在相似性中寻找差异。

分类是按照一定的标准对知识进行分类的一种思维方式。生物学学习中经常使用两种分类方法:

首先是科学的分类方法，即从科学的角度，根据生物的本质特征；

另一种是实用分类，即从实用的角度出发，根据生物体的非本质属性进行分类。