语文古诗文鉴赏答题套路及答题技巧(王世忠)

高考语文古诗词鉴赏是一个难度很大的常见题型，具有丰富的文学色彩。以下小系列重点介绍一些关于中国古诗鉴赏的答题套路和技巧。

[1]高考中国古诗鉴赏答题技巧

1。句型问题

问题设置方法:

(1)最后两句是什么意思？作者表达了什么样的思想感情？

②结合全诗谈谈你对第四句或第四句的理解或欣赏。

回答提示:解释一首诗的意义，要注意两个方面:表达意义和表达意义，并结合全诗指出其作用或表达感受和想法。

回答要点:①理清语言的含义，有时会发现其深层含义。

(2)指出诗的描写功能，或表达什么感情和主旨。

例:谈《听蜀僧罗弹琴》第四部李白“山暗秋堆天阴，而我无感变”的理解。

【答案】(1)写歌曲结尾的风景，以及诗人沉迷于钢琴的状态。(2)描述琴声的魅力。

2。意境

问题设置方法:

(1)诗中哪两副对联中写了哪些意象，请分析其情景交融的意境。

②在对全诗整体理解的基础上，简要分析诗人是如何在部分两句话中创造意境的。

③解释某个联想的含义，分析情感与景物的关系。

回答提示:意境是指诗人主观情意和物的形、神、水的融合后产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展现的美的意义往往超越了诗歌的本意，它既体现了“此说彼意”的基本特征，又具有“言无不尽意无穷”的艺术效果，因此意境成为诗歌欣赏中的核心问题。

回答要点:

①找出诗中的意象。

②扩大联想和想象，用自己的语言再现画面。

③指出风景所营造的氛围的特点，可以用两个双音节形容词来概括，如:壮丽、宁静而美丽、孤独而荒凉、凄凉而悲惨等。

(4)表达诗人的思想感情，如喜、乐、激动、悲伤、悲愤、痛苦，或送别、眷恋、赞美、倾慕、豪放、闲适、恬静的感情，或给人一些启示和思考，并指出原因。

举个例子:问问杜甫的《江汉》，江汉思归客，做起来是腐儒。望着远去的漂浮的地平线和月亮，我仿佛远离了云，与月亮在一起，孤独。夕阳依旧浓烈，秋风恶心到苏。古代救老马不用走很远的路。”第二，诗中
用了几个意象，如“一片云”、“孤月”、“夕阳”、“秋风”。请分析一下情景交融的意境。表达什么样的感情？

答:①第二联中的“那块云”，意思是诗人离家出走；夜晚的“孤独的月亮”是对诗人的隐喻，他和月亮在一起很远很孤独。第三个关节里，用“夕阳”来形容暮年；秋风是真实的场景。(2)两副对联的组合，营造出一种天高路远的孤独荒芜的心境。3诗中提到“心犹强”、“病告”、“救老马”等。可见诗人不服老，不怕病，洋溢着自强不息，积极利用世界的精神；同时，从太连的角度来看，诗人有一种苍老而坚强的感觉，但他漂泊了一生，最终被抛弃，所以他有一种比老马更糟糕的怨恨感。

3。图像问题

问题设置方法:

(1)这首诗的主要意象是什么，或者它刻画的是什么意象？

(2)用什么表现手法来刻画形象。

③图像的具体特征是什么？

(4)形象的情感特征是什么？

回答提示:古诗意象一般是指英雄意象、诗人的“我”意象和景物意象。分析诗歌意象，要根据诗歌中所描绘的具体意象或画面，识别意象、意境特征、情感与景物的交融，从而了解诗人所托付的思想感情，体会意象所蕴含的哲理。通常从色彩、朝向、强度、真实感、运动等角度进行分析。

回答思路可以先概括意象的一般特征和意义，并以此作为“中心论点”，把握意象的具体特征或个性特征，结合诗歌内容对这一中心论点进行分析论证。

回答要点:

①什么样的形象。

②图像的基本特征。

(3)意象的含义(诗人的思想、感情和哲学。)

例:问:杜牧《齐安县偶题》:“二极夕阳溪桥上，半缕烟在一柳荫下。青荷多少倚恨，回望西风一会。”同杨万里《暮游荷塘》:“细草摇头忽报侬，襟止一阵西风。晚上荷花还热，低头躲在蓝伞里。“两首诗都用了哪些表现手法来刻画“莲”的形象？浅析两首诗中“和”的不同情感特征。

【答案】拟人手法。杜甫诗歌中的“青荷”因“恨”而“担西风”，蕴含着诗人的恨，表现出悲凉不平之感，语气悲凉低沉；而杨诗歌中的“莲”被西风吹拂，藏在荷叶里，看似“焦灼火热”，实则表现出一种羞涩的状态，表现出作者的爱与乐，语气活泼有趣。

4。语言特征

问题设置方法:

(1)说说这首诗的语言特点。

②分析这首诗的语言风格或语言艺术。

解决问题的小技巧:这类问题不在于个别词语的巧妙运用，而在于全诗语言风格的品味。所以要学会使用《古诗词语言》中介绍的回答术语。

回答要求:

(1)用一两句话或一两句话准确指出语言特点。

(2)结合诗中相关句子分析这一特点。

(3)阐述诗歌如何表达诗人的情感。

例:请分析孟浩然的《送杜十四到江南》，《荆吴相逢水为故乡，你去春江却渺茫。日落时船帆会停泊在哪里？“天涯何处无芳草”这句诗的语言是有色彩的。

【答案】这首诗的语言如流水，温柔而不平淡，深情而不直出。第一句指出“吴京”在隔壁，先说安慰的话；第二句描述了眼前的景点和诗人茫然的心。前两句平和含蓄，感情不外露。三句话很自然的继承了前一句的“苗条”；“停泊在哪里”这个词包含了无尽的渴望和关切。心结就像一扇巨大的门打开了，将告别推向了顶端。丰富深情，寓意深刻，都在《望天涯》、《断人之肠》中表达了自己的感受而没有直接表露出来，言语无穷。

[2]高考语文古诗鉴赏模式

1。意境模式分析

提问方式:

这首诗营造了怎样的意境？

问题变体:

这首诗描绘了一幅什么样的画面？诗人表达的是怎样的思想感情？

解决方案分析:

这是最常见的问题之一。所谓意境，是指结合诗人情感的对象(即意象)所构建的想象状态。它包括景观、情感、环境三个方面。答题时三个方面缺一不可。

回答步骤:

描述诗中展示的画面。考生要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描写时一个要忠实于原诗，一个要用自己的联想和想象去再造，语言要力求优美。

总结风景营造的氛围特点。一般可以用两个双音词，比如孤独、安静、壮美、苍凉等。要注意准确反映景物的特点和情调。

分析作者的想法和感受。切忌空洞，并给出具体答案。比如单纯回答“表达作者的感伤情怀”是不够的，还要回答他为什么“感伤”。

2。分析技能类型

提问方式:

这首诗的表达是什么？

问题变体:

请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法，或技法)。诗人如何表达自己的情感？效果如何？

解决方案分析:

表达技巧是诗人用来表达情感的手段。要准确回答问题，必须熟悉一些常用的表达技巧。

回答步骤:

(1)准确指出使用了什么技术。

(2)说明为什么要结合诗词使用这种手法。

(3)这种手法有效地传达了诗人的情感。

3。语言特征分析

提问方式:

这首诗的语言特点是什么？

问题变体:

请分析一下这首诗的语言风格。论这首诗的语言艺术。

解决方案分析

这种问题不是想搞清楚个别词语的巧妙运用，而是想品味全诗所表达的语言风格。可以用来答题的词语一般有:清新自然、不做作、华丽华丽、清晰流畅、多言、委婉含蓄、豪放豪放、婉约婉约、简洁生动...

回答步骤:

(1)用一两个词准确指出语言特点。

(2)用诗中的相关句子具体分析这一特点。

(3)指出作者的感受。

4。细化字体

提问方式:

这幅对联中最生动的词是什么？为什么？

问题变体:

一句话一直被人夸。你认为这有什么好处？

解决方案分析:

古人在诗词中讲究精炼用词。这种题型就是为了品味这些炼字之美。回答问题时，不要孤立地谈论这个词，而是把它放在句子中，结合全诗的语气和情感进行分析。

回答步骤:

(1)解释句子中单词的意思。

(2)扩大联想，将单词放入原句中描述场景。

(3)指出该词衬托或表达的是什么样的意境。