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高考语文阅读理解万能答题套路(孟凡霖)

从高考语文试题来看,语文试题阅读理解答案中关于考查语文表达能力的题型越来越多。语文阅读理解要求学生不仅要判断一艘船的表达技能是什么,还要欣赏它的表达功能。事实上,高考语文阅读理解题也有其约定俗成的思路,自然有一定的答题套路。

看评分答题法

答案的要点可以从语文阅读理解测试的分数中推断出来。如果一个问题给的分数是3分,答案可能有3分,每分1分,那么从试题给的分数就可以猜出答案的重点和需要的字数。

比如:一次语文阅读理解测试中的第十三题:目前消除暖雾的一般方法有哪些?文中提到的陕西的消雾作业属于哪一种?(3分)

答案是:三。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅拌混合法”。文中提到的属于第二类。

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使用原回答方法:

做语文阅读理解的时候,切记:“答案不在你的脑子里,答案只在原文里。”无论如何,你不仅要体现自己的个性和独特的见解,还要忠实于作者的想法。

具体方法是把问题中的关键词短语还原成原文,然后坐船下去。一般来说,答案在关键词和短语的上面和下面。

比如:一次语文阅读理解测试中的问题18:课文中“总是想着一两个”的具体意思是什么?

原文第10段,关键词“总是想着一两个是”之后紧接着的一句话,就是这个问题的答案。

中文阅读理解答题时注意以下四个原则:

(1)恢复原则。还原语文阅读理解中的信息和原作者的想法,较少涉及主观情绪,且不高;尽量用原话。

(2)水平度原则。其他阅读理解题的答案除了从语文阅读理解原文中要求现成的单词外,还应直接、平淡地表达,避免拐弯抹角,避免反问,少用否定句,避免修辞或其他含蓄抽象的方式。

(3)加工原理。答案来自语文阅读理解的课文,但一般不是逐字抄写,应该是简单加工。有两种处理方法:一种是编辑,即删除选中的语句;二是替代,即抽象替代具体,修辞替代直白等等。

(4)分点原则。我们应该有看分数和回答问题的意识。比如一个4分的问题往往有2分,一个6分的问题往往有3分。回答问题多是没有惩罚的,所以回答问题多或者分数多都是可取的。