高中语文试题文言文阅读技巧(张柳絮)

高中语文是一门比较注重积累的学科，也是高考最重要的科目之一。这里是Youtu的一个小系列。告诉你高中语文试题中文言文的阅读技巧，供你参考。

高中语文试题中文言文的阅读技巧

(1)文学知识:填写空表格，注意“三要素”——①文章标题②作者姓名③作者朝代。其他，比如作者的字号，对作者的评价，相关作品等。，不会作为考试内容。

(2)课文名句听写:空给两句话，根据前后句填空空。平时要注意听写的实施，防止出现错音、发音的现象。最后，一起读符合意思和字数要求的句子，看看是否有语言障碍。如果有，一定要修改。句子要简洁、完整、流畅、清晰。

高中语文试题中文言文的阅读技巧

(3)阅读节奏的划分:以前从未涉及过，但2008年中考的可能性很大，尤其是2006年的《考试笔记》中已经出现了划分阅读节奏的样题。这类问题要求考生用“/”来画出文言文句子的阅读节奏。可能会有一些具体的提示，比如告诉考生画两三个地方。比如:“入/则无/法家为士”。

针对这个问题，我们教学生如何划分朗读的节奏:首先要理解句子意思，然后根据意思进行划分。一般来说，主语和谓语应该分开，较长的修饰语应该分开。如《滕/陈寿/巴陵县》、《虞/尝丘/顾仁人之心》(主+谓+宾)、《今/方。

(4)解释实体词的含义。词语释义有五大类:通假、活用、多义、古今异义、关键词。如果有原义和句义，尽量完整回答，尤其不要丢失句义，即……的内容。

高中语文试题中文言文的阅读技巧

(5)文言文句子翻译。注意翻译的句子和原句的对应关系，解释关键词。

①注意句式:省略、判断、倒装、反问。②原则:信、达、雅。直译。③步骤:切割、矫直、补充、调整、缠绕。

六未译:地名、人名、官名、年号、皇帝号，古今同义。【/h/】从内容上看，很容易测试关键句子的翻译；从古代汉语的角度来看，很容易检验特殊句式的翻译；从来源来说，大部分来自课后笔记。

通常使用直译。直译不可行时，补充意译。注意翻译中“留”、“补”、“删”、“改”、“调”的方法。分数是根据考试中的语言点给的，所以翻译句子的时候每个单词都要落实。

(6)概括文章要点，概括文章中心，概括人物思想性格。这些题一般不自由发挥，尽量按照新的教学参考来安排。牢记每一段的意思，每一节课的中心，每一节课的课后注意问题。
(7)欣赏和评价文章的内容、语言、人物和写作。要求考生谈论文章的某一点，并写出自己的观点。对文中人物、事件、观点等方面发表自己的看法。从能力上看，是对鉴赏评价、发散思维能力、创新能力等的考验。

高中语文试题阅读提炼中心，题目答题法

要注意这篇文章的主要内容，写这篇文章的目的，以及里面包含的思想感情。注意一些常用词，比如概括主要内容，一般用:本文叙述、描述、介绍、经过等。比如概括写作目的和思想感情，一般用:表达、表达、赞美、赞美、揭露、鞭挞等。