皮亚杰认知发展四阶段及特点(岳春阳)

知觉运动阶段(特点是个体通过感觉和知觉动作适应外界环境，用手抓，用嘴吸来探索世界)；术前阶段(特点是个体逐渐掌握符号和表象的概念)；具体操作阶段(以个体获得的长度、体积、重量、面积守恒为特征)；形式操作阶段(特点是个体超越对具体对象的依赖，跳出形式内容)。

感觉运动阶段(0-2岁)。特点是个体通过感觉和知觉动作适应外界环境，用手抓，用嘴吸来探索世界；逐渐建立起永恒的客观概念，即不在眼前的事物不代表消失。

术前阶段(2-7岁)。特点是个体逐渐掌握符号和表象的概念；“以自我为中心”将自我观强加于他人或事物。

具体操作阶段(7-11岁)。特点是个体获得长度、体积、重量和面积的守恒；思维是可逆的，是分散的。

正式运营阶段(11-16岁)。特点是个体具有抽象逻辑和概括能力，超越对具体对象的依赖，跳出形式内容。