德育过程的构成要素(岳春阳)

教育者(德育过程的组织者，在德育过程中起主导作用)；受教育者(包括个体教育对象和各种正式、非正式的群体教育对象)；德育内容(年轻一代采用的一些社会政治观点、世界观和相应的道德原则)；德育方法(教育受教育者的各种方法的总和)。

教育者是道德教育过程的组织者，在道德教育过程中起主导作用。学校老师，学校团队组织，学生会，社会文化团体，家庭都是教育者。

受教育者:包括个体教育对象和各种正式、非正式的群体教育对象。教育者与受教育者是教育主体与教育客体的关系。但是，受教育者作为教育对象，不应被视为被动的纯粹接受者，而应被视为具有主观能动性的个体。外部影响必须通过受教育者的心理矛盾运动发挥作用。

道德教育的内容:它服务于目标，培养一定的社会政治观、世界观以及年轻一代所采用的相应的道德原则。

德育方法:根据目标和内容，是对受教育者进行教育的各种方式的总和，包括说服教育、实践锻炼、陶冶教育和引导自我教育。