教育技术的研究对象是(岳春阳)

学习过程(学习者通过与信息和环境的互动获得知识、技能和态度的过程)和学习资源(支持学生学习的数据源或数据库，包括支持系统、人员、预算和设施的教材和环境)是教育技术的研究对象。

教育技术的研究范围包括五个方面:学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价。

1.设计研究:指分析教学问题，确定教学目标，制定解决教学问题的战略计划，实施、评估和修订计划的过程。

2.资源开发:主要指教学媒体的制作，包括平面媒体、广播、录音、电视等视听媒体的开发，以及基于计算机技术的软硬件开发。

3.有效利用:指有效利用各种学习资源(尤其是媒体和新技术的应用)促进学习活动，包括在教学中利用学习资源和各种媒体；促进教学创新的计划活动；实施和制度化；政策法规的制定和实施等。

4.科学管理:规划、组织、指导、协调和控制所有学习资源和整个学习过程，包括教学系统管理、教学资源管理、教学开发项目管理和信息管理。

5.合理评价:评价是指对一个事物价值的确定。一般采用调查判断，包括确定判断质量的标准，收集相关信息，利用标准确定被评估物的质量。