学生观的基本内容有哪些(郭芷豪)

教师资格证综合素质考试的核心内容是教师观和学生观，那么学生观的基本内容是什么呢？以下是边肖整理的相关内容，希望能给你带来参考和帮助。

学生观的基本内容

就学生观而言，一般分为三个部分，即学生是发展的人，学生是独特的人，学生是独立的人。这里可以简称为“两个独立一根头发”。

(1)学生是发展中的人。首先，学生的身心发展是有规律的。比如学生的身心发展有一定的顺序，这是一个由低到高，由简单到复杂，由量变到质变的发展过程，不可逆转，不可避免。因此，我们应该遵循学生身心发展的顺序，在教学过程中循序渐进地教学生。

另外，学生的身心发展具有一定的阶段性，不同年龄段呈现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务，因此在教学过程中不能一刀切；学生身心发展不平衡。

(2)学生是独特的人。第一，学生是完整的人；第二，每个学生都有自己的独特性；第三，学生和成人之间有巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人。第一，每个学生都是独立于教师心智的客观存在，不受教师意志的支配。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责任和权力的主体。

学生身心发展不平衡

学生身心发展的不平衡主要体现在两个方面。同一方面不同，不同方面不同步。比如一个人的身高在出生后的第一年和青春期发育相对较快，而另一方面，在不同的方面，比如孩子的生理成熟快于心理成熟；儿童的身心发展也具有一定的互补性，这也体现在两个方面，即身体的互补性和身心的互补性。比如盲人听觉更敏锐，比如我们现实生活中身体残疾的例子很多；学生的身心发展存在一定的个体差异。每个学生都不一样。我们应该因材施教，针对不同的学生采取不同的教学方法。其次，学生有很大的发展潜力。第三，学生处于发展过程中。