小学信息技术考编难度(林志强)

小学信息技术的测试和编写相对困难。招聘信息技术的学校少了，岗位也少了。很多人经常在一个位置上竞争。而且现在教师的备考和招聘都需要专业对口。专业不对口，考编难度更大。

小学信息技术备考的目标

1.应用信息技术知识的能力。了解信息技术发展的历史和现状，掌握国内外信息技术发展的新趋势；掌握信息技术的基本知识和技能，熟悉信息技术的特点和应用领域；掌握信息技术教学的基本理论和方法，并在教学中灵活运用；了解《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念开展教学，指导学生实训实践。

2.信息技术教学设计能力。根据《中小学信息技术课程指南(试行)》规定的课程目标，结合基础教育课程改革的理念，可以针对初中生的认知特点、知识水平和学习需求，选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；根据教学内容的特点和学生的个体差异，可以确定教学的重点和难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计各种学习活动，引导学生积极参与学习过程。

3.实施信息技术教学的能力。了解学生构建信息技术知识和获取技能的过程，根据信息技术教学的需要适当选择相关教学资源；创设教学情境可以有效地将学生引入学习活动；运用信息技术的教学策略组织有效的教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；它可以帮助学生理解和掌握知识和技能，获得信息技术学习方法，引导学生建立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。

4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识和方法，并在信息技术教学中适当运用；积极倡导评价目标和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；可以通过教学反思来提高教学。