安静的课间十分钟现象普遍吗 可否将课间十分钟还给孩子(徐克达)

有一次在中小学校园里，铃声一响，孩子们的笑声和欢笑声就会响起来。但是现在很多学校和老师都不允许中小学生上课的时候出去玩，甚至不允许学生上课的时候在教室里大声说话，快步走，经常是和上课一样安静。“课间安静十分钟”已经成为普遍现象。

课间安静十分钟现象

“这种现象我感觉好几年了，学校不允许孩子上课在户外玩耍。”北京一名小学四年级学生的家长张亚兰说，有一次他趁着课间休息给孩子送东西，发现整个学校都很安静，以为自己来错了时间。“偶尔课间老师让学生出来玩一会儿，放学后孩子们兴奋地告诉我，今天老师让他们出来玩。”。

重庆公务员张玉明(化名)的孩子读高一的时候，她发现中小学生上课的时候真的不怎么活动。“他们很安静，不像我们小的时候，下课后我们聊天，玩耍。我几乎没有听到孩子们说关于课间玩耍的有趣故事。

调查显示，75.2%的受访家长表示，他们身边的中小学普遍存在“课间安静十分钟”的现象，19.1%的受访家长直言不讳。互动分析表明，这一现象在小学更为突出(77.2%)，高于初中(69.8%)。二线城市最常见(77.6%)，其次是一线城市(74.5%)。

你能把课间十分钟还给孩子们吗

中国教育科学院研究员褚赵辉指出，“课间安静十分钟”的现象是不合理的。“课间是对课程学习的调整，是通过一定的活动和练习来实现的。如果学生上课坐不住，就很难发挥其调节作用。

湖北省恩施土家族苗族自治州中学教师马军(化名)回忆说，他所在的学校有一个案例，“一个学生不小心摔倒在楼梯上，最后学校和另一个学生的家长做出了相应的赔偿”。他说，学校之所以不提倡、不推荐学生上课出去，是因为怕出问题，因为安全。

天津社会科学院社会学研究所所长张宝义分析说，“课间安静十分钟”现象是学校和家长之间博弈的结果。“一旦学生在课间休息时有些受伤，家长就会认为学校监管不到位。所以学校尽量限制学生上课期间外出，这也是不得已而为之。”。

显然，“课间安静十分钟”不利于孩子的学习和身心发展，但必须承认，这一措施确实有利于学校减轻管理压力，消除潜在风险。学校作为事业单位，自然有规避风险的意识。形成“课间安静十分钟”的根本原因是一些学校把“利己”放在“教育责任”之上，本着“如何来得方便”的管理理念，自然牺牲了学生的“课间快乐时光”。