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教育学萌芽于哪本著作(李傲)

教育学作为一门独立的学科,萌芽于夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》。这本书以教学论为中心,反对封建教育和学院派教育,系统地阐述了符合新资产阶级要求的教育观点,提出教学必须“顺乎自然”,并论证了“简单”、“彻底”、“简明、迅速”等原则。

教育学是研究人类教育活动及其规律的社会科学,广泛存在于人类生活中。通过对教育现象和问题的研究,揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类的教育现象和问题,以及教育的一般规律。它是教育、社会、人与教育内部各种因素之间内在的本质联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性和重复性。如教育与社会政治、生产、经济、文化、人口的关系,教育活动与人的发展的关系,教育内部学校教育、社会教育、家庭教育的关系,小学教育、中学教育、大学教育的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育的关系,智育与德、体、 教育教学活动中的美育与劳动教育在智育中教育者的教学与受教育者的教学之间,在学习活动中学生的学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间,存在着规律性的联系。 教育学的任务是探索和揭示各种教育规律,阐明各种教育问题,建立教育学的理论体系。