高三班主任如何激发学生斗志(张雪娇)

面对高三备考的激烈斗志，是一种积极向上的情绪，也是一种有待开发的巨大潜力。以下小系列安排班主任如何激发学生士气，仅供你参考。

班主任如何增加学生的信心

传统教育过于注重纪律，主要表现为强制和纪律，忽视了学生的学习兴趣和主动性。然而，当前教育改革的新理念要求教师让学生在快乐的氛围中积极学习和成长。班主任作为学生生活的引导者，在实际工作中做了很多尝试，学生在自我意识和主动性上有所提高，但在学生高昂的斗志和积极快乐的情感体验上做得并不好。有时候，学生在背后抱怨老师压迫自己学习的时候，在忙碌的学习生涯中仍然会感到被动和压抑，甚至有些学生对学习感到厌倦。

面对初中生身心的快速发展，学生正处于自我意识觉醒、意志力薄弱、价值观和世界观形成的重要阶段，这源于学生身心的健康成长和学习的压力。作为班主任，如何激发学生的斗志，让学生在快乐的学习氛围中成长，永远享受学习？

斗志是一种积极向上的情感，也是一种有待开发的巨大潜力。一旦受到刺激，就会表现为强大的力量。丘吉尔一生中最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上。在预期的20分钟演讲中，他只讲了一句话，这句话的内容被重复了一遍，那就是“永不放弃？？从来没有？？从来没有？？从来没有！”当时台下的同学都被他简洁有力的话语深深震撼了。在二战最惨烈的时候，如果不是这样一种精神激励着英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早就成为纳粹铁蹄下的焦土了。丘吉尔对英国青年学生的演讲应该引起我们班主任的思考。这就需要班主任及时恰当地激发学生的学习斗志。

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首先，让学生永远生活在一个激励人心的氛围中。

心理学研究表明，表扬和鼓励可以增强人的勇气和自信。学生学习的成功取决于他们的自信。它符合学生的实际自信，使学生体验到愿意进步的积极情绪。作为班主任，我们应该始终把鼓励和鼓励作为一种教育意识，渗透到自己的教育过程中，为学生创造良好的环境，让他们始终生活在鼓励的氛围中。

健康的影响。从高中开始学就是老师，当模特，老师就是模特。班主任高尚的人格直接影响学生的成长。主动教学的情感和奉献精神往往会激发学生的斗志，触动他们的心弦，点燃他们的智慧，鼓励学生对学习产生强烈的动力和兴趣，不断追求、探索和创新，从而用情感促进情感，用动力驱动情感。班主任随时将真善美的种子播种到学生心中，辅以浇水、施肥、修剪，最终结出丰硕的果实。所以，如果要求学生做，就应该先做。

灵感来自一句格言。班主任是学生思想的领导者和行为的煽动者。班主任要始终鼓励学生努力，激励学生前进，创造一个努力、竞争、进步的集体，把团结紧密、纪律严明的班级带出来，让每个学生都能过上乐观向上的生活，愉快地学习。班主任要以思想引导为主。作为一种具体的教育方式，每天可以根据学生的实际情况，选择一句座右铭，写在黑板的一边，让学生在课前认真读三遍，每天一遍，每天坚持。一是起教育作用，良言润物细无声；二是培养学生观察能力，遇事想对策；三是给学生一个耐力训练，坚持下来就成功了。比如，如果我相信我能做到，我就能做到；别人说我能行，我能努力；你可以在这里做，我可以在那里做；今天做不到的，争取明天；如果我能正视，我就能做到；不仅自己做，还要帮助别人；互相支持，和大家合作；力求全面发展，创意最好。每一天，在校训的鼓励下，同学们的内心产生共鸣，让班级产生一种激励人奋进的强大气场。

衡水高三霸气誓言

1.勇者必以决斗的勇气与五张试卷抗衡；懦夫，你这辈子一定会输掉这场战斗！

2.有知识改变命运，有理想改变态度。

3.你想成为什么样的人，你是什么样的人；你想成为什么样的人，就不会离这个目标太远。

4.放弃运气的想法，一定要拿100%的钢；厚积分秒的作品一鸣惊人。

5.进入更理想的大学，让生活更辉煌。-必须更加努力

6.抢时间，抓基础，勤于实践；树自信，誓言努力，上大学报答父母。

7、我努力，我坚持，我一定会成功！

8.珍惜时间百日，看团结争取第一；精细安排需要很长时间。谁比入龙更有竞争力？！

9.争取五月期末考试，做王者看看谁在和谁较劲？

10.老鹰打长空，老虎震动山谷。

11.我自信，我努力，我优秀，我成功

12.如果你今天不犹豫地留在阴凉处，你会后悔明朝的

13.一生中可以有几次博客？你什么时候不写博客

14、勤勤恳恳勤问，炼成钢。

15.青春用来奋斗，青春用来实现梦想。