历史主观题答题技巧 高中历史答题有何规律(孟凡霖)

学习任何一门学科，回答大问题都有一定的规律性，高中历史也不例外。这里有一个方法可以解释高中历史主观题的答题技巧。

历史主观题的答案一般可以分为四个层次:

1.直接从材料中分析总结归纳提炼答案。难度小一点，分数可以高一点。注意:要完整，一般，看评分点，简短不重复。

2.对比各史料中的不同信息，了解信息之间的历史关系(如并列、递进、因果、转折等)。)，让表达有一定的思路。一般情况下，一半的信息可以直观判断，另一半更难找到。注意图表资料中横向和纵向对比的信息。注意材料的细微差别所表达的信息。

3.辨别材料的真伪与精细，去粗取精，去伪存真。这个过程需要调动历史知识和历史学科基础知识进行推理判断，难度较大。注意:抓住关键词和特殊或强调材料的话语。背景包括作者的立场和材料的来源和性质。

4.综合材料的信息或材料的信息之间的关系，得出结论。注意:要解释一个单一的材料，我们应该使用给定的结构提示，如分号、句号、破折号、省略号等。多种材料首先要有一个主题，形成系统的认识，注意时间线索、结论线索、人物线索、概念线索等。

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与此同时，我们还必须加强对历史的审查

第一步是审题。高考历史主观题主要包括叙述、分析、比较、论证和评价。不同类型的试题有不同的要求。熟悉和掌握不同类型和要求的历史试题，有针对性的答题是取得更好成绩的前提。

第二步是检查范围。所谓“范围”，是指高中历史问题所涉及的时间、空、人物和事件，以及分析讨论中应该涉及的论点和论据。换句话说，就是要考察历史试题中的具体要求，找出答案的广度和深度，否则容易跑题。

第三步，复习重点。是历史分析题的问题指向。问题的方式、角度、侧重点不同，回答的侧重点也不同。

第四步，判词。就是从语法修饰的角度分析句子成分，找出高中历史试题的中心词，进而找出哪些是修辞的附加成分和联合成分或者补充中心词，特别是那些表达历史的时间、地理范围、程度、数量等概念的限制性关键词。