五四运动主要代表人物 五四运动精神如何传承(王秋阳)

五四运动的代表人物主要有陈、、梁启超、蔡元培、李大钊、胡适、鲁迅等。

五四运动的代表人物和精神

陈

1.独立精神，自由思想。

只要能学到知识，有没有学历都无所谓。

历史学家、古典文学研究者、语言学家、诗人陈寅恪，是中国近代史上不可多得的人物。

民国十八年(1929年)，陈寅恪在为王国维题词中提出了“独立精神和自由思想”，充分体现了“五四精神”，可以说是我们学习和求知的最好座右铭，也是教育和培养人才应遵循的原则。

梁启超

1.青少年智慧导致民族智慧，青少年财富导致民族财富，青少年独立导致民族独立，青少年自由导致民族自由，青少年进步导致民族进步。

2.法人也是世界上的公共工具；变化，世界的公理。

梁启超在车上写了一封信，掀起了戊戌变法。失败之后，可以说是梁启超通过传播新思想、新文化点燃了五四的导火索。

新青年旗帜下的新一代知识分子是五四运动的领袖。他们都受到过梁启超的影响，所以他是“新思想”的倡导者。

蔡元培

1.包括隆重的仪式和网罗所有的家庭；思想自由，包罗万象。

2.要有一个好的社会，首先要有一个好的个体，要有一个好的个体，首先要有一个好的教育。

民国第一任教育总长蔡元培。他曾任北大校长，改革北大，开启“学术”“自由”之风；民国初年，他主持制定了中国近代第一部高等教育法令——《大学令》。

“思想自由，兼容并包”是蔡元培对北大的教育方针，也奠定了中国大学的基础。他的教育思想在今天仍然具有重要意义。

李大钊

1.思想本身没有危险的性质，只有无知和虚伪才是危险的东西，只有令人生畏的思想才是危险的行为。

2.思想自由和言论自由都是为了确保生活达到光明和真理的境界。无论什么思想言论，只要能尽可能不矫揉造作地表现出他的真实，对生活都是有益的，完全没有任何伤害。

李大钊的言论自由观是五四精神的重要体现。他是一位学识渊博、勇于开拓的知名学者，在中国共产主义运动和民族解放中占有崇高的历史地位。

胡适

1.多谈问题，少谈主义。

2.大胆假设，认真验证；认真做事，做一个认真的人。

五四旗手，中国白话文运动的先驱，一生坚持使用白话文，写白话诗。“大胆假设，仔细验证”的研究方法，启迪了一代学者。就是五四，第一个开一代风气的人。

他在追求新思想的同时没有抛弃旧道德，被蒋介石评价为“新文化中的旧道德典范，旧伦理中的新思想典范。”

鲁迅

1.悲剧摧毁生活中有价值的东西，喜剧撕裂没有价值的东西。

2.中国虽然发明了火药，但只会用来放烟花爆竹；指南针的发明也是用来看风水的。

鲁迅以批判“国民性”著称，又被称为“国魂”。为了拯救民族精神，他弃医从文，用笔写下自己的抱怨和批评，促进了人们的觉醒。

他是一个有思想有民族荣誉感的伟大作家。

五四运动

五四运动是以青年学生为主体，有群众、公民、商人等各界参与，通过示威、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动。这是中国人民彻底反帝反封建的爱国运动，打击了帝国主义势力的嚣张气焰。

同时，这场运动直接影响了中国共产党的诞生和发展。从此，工人阶级走上了历史舞台。

五四运动在形式上是中国学生的爱国运动，但从整个社会背景和社会发展来看，其影响远远不止于此，影响着中国的思想文化、政治发展方向、社会经济走向和教育。

个人的思想自由和言论自由在以前是很难想象的。个人独立和个人人格的完善成为当时进步青年的追求。五四运动不仅是一场伟大的爱国运动，而且具有解放思想、变革的意义。

年轻人应该如何继承五四精神

“玉不琢，不成器；人家不学不知道。”知识是每个人成功的基石，必须在学习阶段深化并牢固树立。为此，我们新时期的青年要秉承五四青年运动中勇于探索、敢于创新的精神，不断求实求知，练好本领，不能满足于零碎的信息和快餐式的知识，更好地为国争光，为民造福；

学习应该被视为首要任务、政治责任、精神追求和生活方式。要树立梦想从学习开始，事业靠技能实现的观念，让勤奋的学习成为青春扬帆的动力，让成长的技能成为青春拼搏的能量，点缀我们的青春生活。

习近平总书记多次强调:“青年学生要想把远大志向变为现实，就必须具有坚韧不拔、自强不息的精神”，并向青年人发出了这样一个信息:“现在，青年用来奋斗，将来，青年用来回忆”。所以，我们新时代的年轻人，要继承五四精神，勇于探索，勇于创造，不畏强权，不怕困难，不怕阻碍，敢于奋斗，做第一。