特岗教师三年期满后的出路是什么(孙红秀)

全国特岗教师招聘计划已经实施，每个地区招聘的人数不一样。之前已经按地区给你介绍过了。今天，特岗教师三年期满后有哪些出路？下面这篇文章介绍一下他们！

特岗教师三年期满后的出路

1、可以选择留在当地，保证有岗位，享受当地教师同等待遇。

2、异地住宿，或者申请城市学校。今后要补充城市学校中小学的减员，首先要补充这些已经实习三年的特岗教师。

3.你可以重新选择就业，包括教育部门在内的地方政府应该为此提供便利。

来自已经实施特岗教师计划的西部省份，服务满三年后，绝大多数特岗教师选择留下，部分省份特岗教师比例高达97%。

2020年特岗教师报名条件

1.2020年特岗教师招聘不以教师资格为限制性条件，具体要求按照人力资源和社会保障部、教育部等七部委《关于实施“先上岗、再审”部分专业资格应对新冠肺炎肺炎疫情影响的阶段性措施的通知》(人力资源和社会保障部〔2020〕24号)的相关规定执行。

2.符合招聘岗位要求。

3、具有大专毕业生和师范专科毕业生，年龄不超过30周岁。

特岗教师的职业道德内容

1、教师工作的促进作用

学校规章制度、教育计划、教学大纲等。在引导和规范教师教育行为方面发挥重要作用。但是，它们并不能覆盖所有教师的教育行为，必须有更灵活有效的东西，可以一直引导、规范、监督，那就是教师职业道德。教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过舆论和内心信念来实现。教师职业道德可以通过激发动机、评价利弊、规范行为来应对和调节各种利益，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的顺利完成，是教师职业道德的基本社会功能。

2、教育对象的教育功能

教师劳动的对象是青年学生。年轻人虽然有自己的情感、意志和主观能动性，但处于成长发展阶段，对是非善恶美丑的观念和实践经验还没有成熟，所以可塑性很大。他们经常从教师的道德意识和道德行为中借鉴是非善恶的概念。教师在按照教师职业道德行事时，会将道德要求具体化、人格化，让学生受到生动的榜样启迪和教育，潜移默化地形成教师期望学生具备的良好思想道德素质，增强教师教育的公信力、吸引力和有效性。

3.社会文明的示范作用

学生是具有多重角色的个体。他们在学校是学生，在家里是成员，在社会上是公民。学生的多重身份让老师的人脉无限扩大。为了做好教育，教师必须与社会和家长打交道，实现社会教育、家庭教育和学校教育的统一。当教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德观出现在社会活动中时，其道德观和人格形象会对社会各方面产生积极影响，体现教师职业道德对社会文明的示范作用。

4.教师培养的导向作用

教师是人类灵魂的工程师。社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。不断提高教师的专业能力和道德水平，加强自身修养，是教师职业道德的重要内容和应有要求。在教师自我修养的过程中，教师职业道德具有导向作用。