幼儿美术的基本类型有哪三个(李傲)

儿童美术史3-7岁学龄前儿童的造型艺术活动，反映了儿童展现身边生活的人事和体验，主要分为绘画、手工、欣赏三大类。常见的基本运营模式是利用自身资源为孩子提供艺术教育、创意、设计、表演视频剪辑，同时配合以绘画设计为主题的亲子课程、创意工艺、小剧场等孩子早期教育活动。

儿童艺术的教育和训练有三个层次，即小班、中班和大班。小班着重培养孩子的感官能力，尤其是细致的观察能力和探索外界事物的认知能力，丰富孩子头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化孩子的形象记忆。中班着重培养孩子类比、联想、发散的思维能力，以及举一反三，从别人的错误中吸取教训。大班重点培养孩子的再创造想象和创造想象，让孩子异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中，以形象中的系统思维为主要内容，以绘画为手段，以游戏为主要形式，与各种学科有机配合，在全面提高儿童素质的基础上，培养出勇于创新、情感丰富、审美情趣、个性良好、更聪明的一代人，是创造性思维教学法的最终目标。

儿童艺术培养的关键是兴趣，强调原生态创作。中外早期艺术教育理念的差异在于强调艺术技巧或自我表现的重要性。中国的早期教育强调艺术技能的重要性，把培养孩子的观察力放在首位。语文老师认为孩子什么都不懂，没有能力，而是通过观察学到一切，并从中发展出各种能力。国外的早期教育强调自我表达的重要性。他们认为孩子有天生的想象力，这是成年人所不具备的独特能力，因此极其珍贵，不仅需要特殊的保护，还需要深入发展。儿童艺术教育的意义主要包括六点:开发智力、引导创新、培养美感、提高心理素质、提高兴趣和实现素质。