高中语文学习七大高效听课法(张雪娇)

做事要讲究方式方法，学习也一样。只有找到适合自己的高效学习方法，才能真正学好每一门学科。以下是Youtu的小系列。介绍了高中语文学习的方法。具体内容如下。

高中语文学习方法:听、看、用

大多数学生边听边看。一起听，一起看，总比不抬头听好。听什么，听老师分析高中语文课文，听老师提问，听老师总结等读什么，看老师板书，看老师挂图，看老师演示等。老师的板书是全班的重点。它用简洁的文字或短句把知识点写在板书上，可以帮助你整理归纳知识，方便日后复习。听和看要保持同样的内容，不要互相听，分散注意力。听是接受声音信息，看是接受图像信息。听和看，在通过声音传递记忆抽象概念的同时，还可以结合视觉图像强化具体知识印象。这种以听为主，以看促听的方法，效果很好。

高中语文学习方法:听、想、用

子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”思维贯穿于整个学习过程，也是高中语文课边听边想的有效方法。通过倾听和思考，我们可以在从被动到主动的过程中逐渐加深知识和理解。听而不思，听讲座像录音机一样，咽下去，并不能真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。一般可以从这几个方面来思考:教材的重点和难点在哪里，教师为什么要这样处理教材，是否真的听懂了老师说的话，老师说的和自己想的有什么区别，这篇课文和其他课文有什么异同...如果你想促进听力，你可以知道为什么和为什么。

高中语文学习方法:五听讲座

“五至”是指耳、眼、口、手、脑都要活动，各种感觉器官一起使用，各种身体部位参与听音活动。同时，调动这些感官获得的感觉是一种综合的、立体的感觉。听力就是听老师讲，听学生讲，问问题，不漏也不好听。看是指看高中语文课本，看老师的表情，看板书，看优秀学生的反应。口说就是口说，包括复述、朗读、答题。手把手是指做笔记，圈出重点，批评感受，做练习。脑对脑就是用脑，集中心力，积极思考。“五到讲法”要求听者集中注意力，根据课堂情况和老师的要求灵活调整听力方法。这种听力方法是最有效的听力方法之一。

高中语文学习法:符号记忆法

再强的记忆力，也不可能让人把老师说的话都记住。他们在高中听语文课的时候一定要做笔记。无论你写得多快，你都不可能把老师说的话都记录下来，所以你必须借助符号帮助自己记录下来，以便长期记忆。比如关键语句可以用重号、波浪线或三角形标注，难题可以用问号标注，只要你知道并习惯使用各种有利于记忆的符号。书本或笔记中的符号在复习时很容易找到，简洁的符号比文字更容易在脑海中留下印象。

高中语文学习法:背重点

一些成绩优秀的同学上课，觉得有必要听的时候就认真听；如果你觉得对你没什么好处或者你已经理解了，你就不认真听，自己做练习。教师讲课时传递给学生的信息是多方面、多层次的，有时与教材无关。作为学生，不可能也没有必要全盘接受。只记住重点和难点，去掉无用信息，是必要的，也是必要的。抓住重点听笔记，比听笔记没有任何重点要好得多。有人做过实验。三组学生同时听相同内容的磁带。规定A组将所有磁带录音，B组只听不记，C组只记教学要点。结果A组和B组学生只记住了全部内容的37%，而C组学生记住了58%。由此可见，抓住重点，适当做笔记，效果最好。

高中语文学习方法:主动参与法

实践证明，主动举手的学生学习进步很大，成绩很好。高中语文课主动举手有什么好处？一是有利于提高语言表达能力，二是有利于加深对文本的理解和记忆。在课堂上，我们必须积极参与，积极学习，遵循老师的教学思路，才能保证注意力高度集中，听力效果良好。

高中语文学习法:目标听力法

在准备高中语文课的时候，发现自己不懂的问题，记录下来。带着这些问题上课，目标明确，针对性强。如果你在预习的时候听懂了，听一遍就相当于再复习一遍，加深印象。如果预习时听不懂，就要认真仔细地听。如果老师还是不理解，可以及时提问，让老师再讲一遍。带着一定目标听课往往比漫无目的听课好，能帮你解决大问题。