教师资格证学生观内容(岳春阳)

学生是发展中的人(身心发展是有规律的)；学生是独特的人(每个学生都有自己的独特性)；学生是独立的人(每一个学生都是独立于教师心智、独立于教师意志的客观存在)。

学生是发展中的人:

第一，学生的身心发展是有规律的。

学生的身心发展遵循顺序、阶段、不平衡、互补、差异的规律。这就需要老师循规蹈矩，教学生。

第二，学生发展潜力大。

所以学生是不断进步发展的，不是一成不变的。这就要求老师不要用老眼光看学生，要用发展的眼光看。学生有可能由坏变好。

第三，学生是发展过程中的人。

学生处于发展过程中，所以还没有完全成熟。所以，学生犯错是正常的。这就要求教师要正确对待学生的错误。同时要求老师给学生指导。

学生是独特的人:

第一，学生是完整的人。

学生是完整的人，具有丰富的人格，教师要把学生作为完整的人来对待，丰富学生的精神生活，展现学生的人格。

第二，每个学生都有自己的独特性。

学生互不相同，各有个性。所以在教学过程中，教师要根据不同学生的特点，因材施教，做到一把钥匙开一把锁。

第三，学生和成年人的差异很大。

学生和成年人不一样。所以，老师不能把学生当成人，以免阻碍学生的想象力。

学生是独立的人:

第一，每个学生都是独立于教师心智，独立于教师意志的客观存在。

教师必须尊重学生的个体独立性，不把自己的个人意志强加在学生的思想上，而是客观地看待学生的成长，把学生当作不取决于自己意志的客观存在，把学生当作具有个体独立性的个体，引导他们根据情况发挥教育作用，促进学生的健康成长。

第二，学生是学习的主体。

学生是学习活动中认知、实践和发展的主体，是学习的主人。教育的根本目的是促进学生主体性的发展。

第三，学生是责任和权力的主体。

引导学生对自己和他人负责，学会承担责任。