高考历史偷分的方法和技巧 高考历史答题的套路(张佳郡)

高考历史有很多内容。考生如何学好历史，快速准确地答题？以下是边肖整理好的学习历史的方法和技巧，希望能帮助考生复习历史，提高高考历史成绩。

高考历史答题技巧

1.分析评价高考史上中国古代社会经济发展的原因

分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面入手:一是生产力因素，包括生产工具和技术的改进，水利的建设，天文历法的进步，劳动力的投入；第二，生产关系的因素，包括新的生产方式的建立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括权力的集中，重农抑商政策的保护和鼓励，宗教文化制度对经济发展的反作用等。第四是看对外关系和民族关系是否有利于经济发展；第五，看社会环境因素，国家是否统一稳定；第六，地理条件等因素。

2.评价高考历史题中的历史人物

评价历史人物，其实就是评价他们一生的功过。要正确评价一个历史人物，首先要充分把握其历史活动；其次，按照一定的标准和原则，这些活动应该分为积极的(或进步，功绩)和消极的(或反动，过失)。对于一些历史人物来说，他们的活动表现出明显的阶段性，所以要分阶段评价；再次，评价标准和原则是:(1)生产力标准；(2)人民和英雄在历史发展中的作用不同的唯物主义原则，不夸大英雄的作用；(3)阶级观点；(4)时代观点，即历史人物要在特定的历史条件下进行评价，符合时代发展要求的，予以肯定，否则予以否定。同时注意不要用现代人的标准评价古人；(5)不要偏科；(6)客观公正，不要带感情；(7)注意两点理论和重点理论的统一。

3.高考历史随笔试题答案及历史与理论相结合的方法

答题一般有三个步骤。一、判断对错，发表自己的观点。第二，列举史实，说明自己的观点。这一步要注意把母观点(即一般观点)分解成几个子观点，并用史实论证。观点的发展要分层次，由外到内，由浅入深，环环相扣，合乎逻辑。而每一个观点都要有史实支撑，这样历史和理论才能紧密结合。第三，要适当总结，升华自己的观点。问题解决中历史与理论的结合主要是指以适当的史实作为论证的依据，以明确的观点作为论证的指导；坚持“从历史中来，走向历史”的原则。“中间从历史来”就是从史实提炼观点，“走进历史”就是用观点控制史实，使观点和史实统一。

高考历史学习方法

1.时间顺序:考生只需要把重大事件表中的重要事件看几遍，自然就记住了。除了重要事件，需要确切知道发生的年代，其他的只需要知道大概的年代或者不同事件的先后顺序。

2.地点有东、西、北、南:考生只需要知道每个地点的大概或相对位置即可。最好的办法是结合地理来确认各个国家的政治地图，尤其是欧洲、中国、日本的国界和主要城市。此外，还应铭记几项条约中规定的领土转换。

3.人:他们是历史事件的主角，不同历史人物的生活时代和事迹也要知道，这样才不会被加冕。

4.事件:由时间、地点、人物三个要素组成。知道了上面的时间、地点、人物，就可以对重要的历史事件了如指掌。历史事件的相关年代要分析清楚，考生可以先看题目的顺序，再看一个题目的重要事情。

(1)原因和后果可分为政治、经济、社会、文化等方面。将政治、经济、社会、文化等公式应用于任何历史事件，都可以事半功倍。

(2)事件的经过只应记录为重大事件。

(3)因果关系应以历史事实和逻辑为基础，以时间和事件为基础。以此类推，事件的因果关系是众所周知的，学习可以事半功倍。