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高三生物大题如何做 高中生物大题高分技巧(张雪娇)

大部分高三学生看到生物题都觉得写不出来。下面的小系列将向你介绍高三生物高分的技巧,供你参考。

高三生物大题怎么做

1.高三用生物专业术语作答,用符号或推理计算的数据作答

(1)通过接触中学知识找到合适的专用名词(名词),或者通过推理计算符号和数据,填写空。力求准确全面

(2)当高三生物不知道该填什么或填多种情况时,不妨试着搞清楚提问者的出发点,以考察中学有哪些知识点。

(3)高三生物不准确时,在不跑题、不影响科学性的前提下,可以用括号补充。如生产者(第一营养级)、腐生细菌和真菌(分解者)。

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2.组织自己的语言回答(为什么回答)

(1)要明确高三生物考试的知识点,防止思维定势的影响。为了全面,需要从多个角度考虑问题。

(2)如果可能,尽量用课本上的“原句”来答题。

(3)如果高三生物课本上没有,要认真组织语言。不要有“不符合你预期的话”或“科学错误”,甚至“答非所问”

(4)写完后再读一遍,注意科学性。

高中生物大题高分技巧:简答大题抢分

(1)高三生物课文信息传递题:解题时要认真阅读材料,仔细推敲材料提出的问题,掌握有效信息,找出真实内涵,揭示材料与问题的关系。回答问题时要紧扣问题的意思,观点要准确,观点要全面。

(2)高三生物曲线信息传递问题:解题时要阅读分析图像,正确识别标签、亮点、分析线条,理解图像所表达的生物内涵,将提取的有效信息转化为可用信息,最后转移到新的情境中答题。

(3)高中生物图形信息传递问题:首先要认真阅读,了解图形的内涵和外延;第二,一定要挖掘图中隐藏的条件,找出解决问题所需的条件;第三,要利用现有的生物学知识进行辨析,得到准确的答案。

(4)高中生物表格信息迁移问题:首先看表格的名称、数据、备注,明确解决问题所需的知识点;然后,通过表中所列数据的综合对比,找到解决问题的突破口;最后,分析原因,找到解决问题的方法。回答这类问题的关键是分析表中已有的文本信息,然后利用问题中的关键语句,搜索相应的信息,根据显示的信息提取问题的答案。

高中生物大题高分技巧:图表数据和信息大题抓分

(1)学会修改已知实验。培养求异思维有助于提高实验综合能力。很多实验可以选择不同的材料,设计不同的实验步骤,从不同的实验结果中得出相同的结论。要学会通过变式训练提高科学素养,培养探索精神。

(2)模拟高三生物教材经典实验进行重复实验设计。掌握实验设计的一般规律是提高实验设计能力的保证。教材中隐含的实验往往注重提出原则和结论,省略实验材料和步骤。这些经典实验的原理和方法科学严谨,模拟教材的经典实验来设计实验。通过定期有针对性的培训,可以有效培养实验设计能力,提高实验设计技能。

(3)简明扼要,提高高三生物答案的准确性。复习时要加强答题的规范训练,提高解题技巧。解题时要:找出关键词,明确命题方向,避免答非所问;分析命题意图,明确考察知识范围,排除干扰信息,避免思维定势;根据限制性条件,缩小答题范围,提高答题准确性;利用教材中的基本概念和原理,准确选择生物术语进行回答,提高用词的科学性和规范性;综合考虑,回答所有要点,保证答案的完整性;梳理答题要点,提高叙述简洁性。

高中生物大题高分技巧:实验探究大题抓分

(1)掌握生物学基础知识。对生物学基本原理、概念和规律的深入理解和灵活应用,是培养科学思维方法和完成探索性实验的基础。

(2)深刻理解教材实验的设计思路。做好高三生物探究实验,需要认真分析教材中涉及的实验,了解每个实验的原理和客观要求,找出材料和用具的选择方法和原则,掌握实验方法和步骤,深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严密性和变异性,能够描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象和结果预测及结论,为实验设计提供科学的实验依据。

(3)学会修改已知实验。培养求异思维有助于提高实验综合能力。很多实验可以选择不同的材料,设计不同的实验步骤,从不同的实验结果中得出相同的结论。要学会通过变式训练提高科学素养,培养探索精神。